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现代战争与不同文化的碰撞和交流
一、选择题
1.(2023·河北张家口尚义一中)第一次世界大战后的欧洲统治似乎并没有减弱,他们的领地甚至更大,因为他们这时控制了以前曾在苏丹统治下的中东领土。不过,在这一表面现象之下,形势却完全不同。从全球的观点来看,第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱。这表明当时()
A.世界殖民体系开始发生动摇
B.美国取代了欧洲的国际地位
C.欧洲的国际影响力依然强大
D.传统世界格局发生一定变化
2.(2023·福建三明期末)面对道德滑坡,1991年新加坡政府发表了《共同价值观白皮书》,提出了“五大价值观”,即“国家至上,社会为先;家庭为根,社会为本;关怀扶持,同舟共济;求同存异,协商共识;种族和谐,宗教宽容”。共同价值观强调国家和社会高于个人,注重家庭观念,强调集体意识及看重“和”的观念,此举意在()
A.注重学校教育,构筑家国一体
B.强化道德伦理,坚持德法兼施
C.倡导共同价值,追求世界大同
D.注重反思借鉴,重塑民族信念
3.(2023·江苏扬州期末)文化多样性是保持人类文化延续和繁荣的根本原则。下图反映了()
A.全球化背景下的文化包容性
B.“贴现现象”会降低对原有文化的自信
C.现代科技下文化认同的危机
D.交流互动是保持文化多样性的重要途径
4.(2023·甘肃白银期末)第二次世界大战后,印度统治精英不同程度地接受了来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向,同时也注重弘扬印度传统文化。这些做法()
A.使印度直接摆脱了英国殖民统治
B.表明印度的主流文化完全西化
C.发展了甘地的非暴力的斗争模式
D.丰富了印度现代文化的多样性
5.(2023·辽宁葫芦岛期末)新加坡首任总理李光耀为华人后裔,深受儒学文化影响,如执政期间倡导宽容与各民族和谐生活、吃苦耐劳,提倡社会为先。同时,新加坡还注重吸收西方文化的精华,如科学技术、管理知识、高效作风、竞争意识等。新加坡独特的执政理念()
A.受其历史文化影响
B.体现多极化趋势的发展
C.是美苏冷战的缩影
D.说明殖民体系依然存在
6.(2023·河南商丘联考)第二次世界大战后,随着殖民体系的瓦解,亚非拉等国家赢得了民族独立,也都建立了民族国家,但其精英阶层仍然使用原宗主国语言,不仅书籍和报纸经常使用原宗主国语言,其他媒体比纸质媒体还要更多地使用原宗主国语言。材料意在强调()
A.民族和民主革命的不彻底
B.新兴独立国家文化上的不自信
C.列强的文化侵略尚未结束
D.西方文化霸权主义思想的泛滥
7.(2023·广东汕尾期末)“西方文化在继续冲击着这个古老而又年轻的国家。印度文化的生命力是极其顽强的。在社会现代化的过程中,它的根本绝不会丧失,它也绝不会迷失自我。印度业已开展的经济改革在加速国家的发展,但它走向现代化的道路似乎还很漫长。”据此可知,第二次世界大战后印度文化的显著特征是()
A.抵制西方文化的扩张
B.消除殖民主义遗毒
C.融合本土与西方文化
D.宗教色彩非常浓厚
8.(2023·贵州联考)文化全球化一方面促进了文化的进步与发展,另一方面又必然导致各种文化之间的融合与冲突。受文化霸权主义的侵蚀,我国文化安全面临着许多问题,加上民族文化,保护力度不够,已危及到社会发展和民族文化传承。这说明()
A.保护民族文化要拒绝外来文化
B.文化全球化下应抵制文化霸权主义
C.保护民族文化需要靠政府主导
D.文化全球化下要加强民族文化保护
9.(2023·福建宁德期末)下表是近代中国学者关于第一次世界大战的言论,对此解读正确的是()
学者
言论
严复
(1854—1921)
欧罗巴四年亘古未有之血战,觉彼族三百年之进化,只做到“利己杀人,寡廉鲜耻”八个字。
辜鸿铭
(1856—1928)
欧洲基督教的道德力量没能发挥遏制战争的作用,导致由激情挑起、并用科学的精巧的屠杀和毁灭性工具武装起来的战争……
A.战争的残酷引发对西方文明的反思
B.中国学者对一战认识全面客观
C.帝国主义之间的矛盾导致一战爆发
D.科学技术改变战争发展的态势
10.(2023·广东名校联考)有学者认为,在1910—1917年的墨西哥革命中,农民没有理论指导,没有建立自己的革命政权,而其运动只作为革命民主主义的一种力量自发地行动时,他们就休想达到消灭大地产,争得自由的目的。该学者意在强调革命时期的墨西哥()
A.农民运动从属于资产阶级革命
B.封建的顽固势力比较强大
C.资产阶级革命最终以失败告终
D.资本主义经济发展不充分
11.(2023·黑龙江哈三中)某位同学在学习完世界近现代史后,对20世纪上半叶历史进程的基本特征进行了如下概括。其中最为恰当的是()
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