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信息技术与数学整合

一、问题的提出

自计算机辅助教学兴起以来，一个争论不休的问题是如何认识教育技术和教师的作用.近一两年，随着计算机技术的突飞猛进，这个问题更加突出了。尽管在理论上,不少文章对计算机在教学的优势进行了详尽的阐述，教育软件的智能化程度也有了长足的进步，然而一个不容回避的事实是,计算机对数学教育的影响并不大，计算机教育与数学教育还是严重脱节.广大教师和计算机之间仍存在着难以跨越的鸿沟，绝大多数的数学课依旧是粉笔加黑板的传统教学模式。

为什么计算机进入数学课的步履如此艰难呢?原因恐怕是没有充分考虑把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，这样就难以把信息技术和数学教学完美地结合起来.