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第

大班美术教案范文锦集9篇

大班美术教案篇1

活动目标：

1、了解“春”字的剪纸顺序，初步学习看图示对折剪“春”字。

2、感受“春”的美好含义，体验剪纸成功的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

红色长方形纸、剪刀、固体胶、铅笔、“春”字剪纸步骤图、不同字型的“春”字剪纸作品。

活动过程：

一、导入活动。

师：小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

二、观察“春”字。

师：美丽的春天来了，她还给我们带来了礼物，我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物？（师出示汉字“春”）

并提问：

1、春是由哪些字宝宝合在一起变出来的？（师出示汉字三、人、日）

师小结：人在三中，日在人的下面，就变出了春字。

2、“春”还有个小秘密：我把它沿中线对折，它的左右怎么样？

3、谁知道这个“春”字是怎么变出来的？

三、观察步骤图，了解“春”字的剪纸顺序。

并提问：

1、先做什么？

师完整示范“春”字的折纸过程。（强调折的时候要用力，折痕才会明显）

2、师强调画时的一些注意事项。

画的时候要把闭口边折进来的部分先打开再画，纸张上所有的对折线都要用上，“春”字的哪些线条要靠在折痕线上，小朋友们要认真地看步骤图。

四、幼儿剪纸，师巡回指导。

师：接下来，老师就请你们动手来变出这个字来，看谁变地对又快。

并提醒幼儿：

1、台历上的步骤图要一起使用。

2、在剪纸时，不能大声说话。使用剪刀时要注意安全。

3、用完地学习用品及时地归位。

4、还要保持桌面、地面的干净。

五、交流与分享。

1、幼儿将自己的作品贴于展览区，互相欣赏。

2、请个别幼儿介绍自己作品。

六、欣赏不同字型的“春”字剪纸作品。

师：老师也剪了一些“春”字，和你们剪地“春”字一样吗？有什么不一样？

七、活动延伸

幼儿熟悉剪“春”字的步骤后，引导幼儿发挥创造将“春”剪成不同的造型。

自我反思：

剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！

1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。

剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能培养幼儿的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感兴趣，能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的兴趣，也提高了自身的剪纸技能。

2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。

此次剪纸活动，我为幼儿准备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

小百科：春是四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。大班美术教案篇2

【活动目标】

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。

3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

【活动重点】

学习手形添画的方法。

【活动难点】

根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

【活动准备】

绘画纸、记号笔人手一份。

【活动过程】

一、设悬激趣，情境导入。

1、师：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）

2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

师：再看：这幅画有点像什么？

对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？（想）

4、好，今天我们就来学习一个新本领（板书：手形画）

二、指导点拨，由扶到放。

1、（1）请大家看：这幅画