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课题1、会变的线条设计者
知识与技能：初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。
教学目标过程与方法：能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
情感态度与价值观：通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力
初步感受、体验艺术作品中线的美感。
教学重点如何运用不同线条表现美感。
教学用具课件、黑色水笔、彩色卡纸、彩笔、记号笔
教学时间第一课时
教学过程教学活动二次备课
一、初步感师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是
知导新垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什
课：么变化？引出课题——《会变的线条》
二、情景创1、师：让我们走进线条王国，来认识各种线条。
设讨论探给你认识的线条来起个名字吧！（课件出示直
究：线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，
折线，回字线，波浪线…….）
2、师：生活中的线条也无处不在，请你看看这两
幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。
3、（课件出示建筑中的房顶图）师：请你来找一
找其中的线条有哪些？（点击课件演示曲线，交
叉线。）
4、（课件出示跨江大桥图片）师：请你在来找找
这幅图片中的线条？（点击演示出曲线，折线。）
二次备课
三、乐中1、师：同学们，我们来欣赏一段轻松有趣的视频
体验启发动画。
点拨2、师：请你说说你看到了哪些有趣可爱的形象。
3、师：这里有一幅漂亮的画，在里面你发现线
条变成了什么？
4、师：通过对这些作品的观察分析，我们总结
出了美的法则：黑白，粗细，长短，多少，丰富,
变化
四、知识扩1、师生共同利用美的法则分析、总结哪幅作品更
展创作具有美感。
实践2、师：线条相册想收集一些线条作品，老师想给
自己喜欢的面具进行装饰。
3、教师板演示范。
五、1、布1、选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰
置作业它。
2、学生创作教师指导.
3、（讲评作业）师：请你参考美的法则来看看谁
的作品更漂亮一些，为你喜欢的作品画上对勾。
（课件出示美的法则）
4、请同学选5幅最漂亮的作品选精品屋，并且
请其中的个别同学介绍自己的作品创意
课堂小结
、小结用我们手中的奇妙线条来装饰多彩的生活吧！
设问：通过本课的学习，你
有哪些收获？
1、会变的线条
范画：作品展评：
板
书
设
计
教
学本课孩子对线条有了一定的了解，绘画时运用还是有些生疏，有待课后多加
反练习。
思
课题2、雄伟的塔设计者
知识与技能：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设
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