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人教版数学三年级上几分之几
其中的“8”表示(),“1”表示()。分数的认识看图填空。图中涂色部分用分数表示是()。把这个长方形平均分成了8份涂色部分占其中的1份
几分之几把一张正方形纸折成大小相等的4份,再把一份或几份涂上颜色。小组合作(3分钟)
几分之几把一张正方形纸折成大小相等的4份,再把一份或几份涂上颜色。把这个正方形折成大小相等的4份,每份是它的。
几分之几把一张正方形纸折成大小相等的4份,再把一份或几份涂上颜色。每份是,这样的2份就是2个,就是它的。
几分之几把一张正方形纸折成大小相等的4份,再把一份或几份涂上颜色。每份是,这样的3份就是3个,就是它的。
几分之几把一张正方形纸折成大小相等的4份,再把一份或几份涂上颜色。每份是,这样的4份就是4个,就是它的,也就是1。分子和分母相同的分数等于1。
几分之几把1分米长的一条彩带平均分成10份。每份是它的。()()()像、、、这样的数,也都是分数。
做一做你能把涂色部分用分数表示出来吗?把这个三角形平均分成3份,涂色部分占了2份。
做一做你能把涂色部分用分数表示出来吗?把这个圆形平均分成6份,涂色部分占了3份。
做一做看图写分数。把这条线段平均分成了8份,每份占它的。()()()
几分之几涂一涂,比一比。<是由2个组成。是由3个组成。
几分之几涂一涂,比一比。>是由6个组成。是由5个组成。
几分之几你发现了什么?小组合作(3分钟)
几分之几你发现了什么?分母相同的两个分数,分子大的分数比较大。
做一做1.写出涂色部分所表示的分数,再比较每组分数的大小。()()><
做一做2.看图写分数,比大小。()()<()>()
几分之一:2.分母相同的分数,分子大的分数比较大。1.像、、、这样的数,都是分数。
做一做1.根据所给的分数涂上颜色。
做一做2.看图写出分数。
做一做3.看图写分数并比较大小。<>
做一做4.把一个匹萨饼平均分成8块,小巧吃了1块,小丁吃了2块,小胖吃了3块,他们各吃了这块匹萨饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?小组合作说说你是怎样想的。
做一做4.把一个匹萨饼平均分成8块,小巧吃了1块,小丁吃了2块,小胖吃了3块,他们各吃了这块匹萨饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?小巧小巧吃了1块,也就是吃了这块披萨饼的。
做一做4.把一个匹萨饼平均分成8块,小巧吃了1块,小丁吃了2块,小胖吃了3块,他们各吃了这块匹萨饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?小丁小丁吃了2块,也就是吃了这块披萨饼的。
做一做4.把一个匹萨饼平均分成8块,小巧吃了1块,小丁吃了2块,小胖吃了3块,他们各吃了这块匹萨饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?小胖小胖吃了3块,也就是吃了这块披萨饼的。
做一做4.谁吃得最多?谁吃得最少?小胖小巧小丁答:小胖吃得最多,小巧吃得最少。<<
通过学习,你有什么收获?通过学习,你有什么收获?01021.像、、、这样的数,都是分数。2.分母相同的分数,分子大的分数比较大。
完成教材95页5、6、7题。
几分之几1.像、、、这样的数,都是分数。2.分母相同的分数,分子大的分数比较大。
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