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2019年招聘考试模拟卷参考答案及解析

教育基础知识

一、单项选择题

1.【答案】C。解析：《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。《大教学论》

是教育学成为一门独立学科的标志。

2.【答案】C。解析：教育的发展受经济发展的制约作用，但教育具有相对独立性，常常与政

治经济的发展不平衡。

3.【答案】C。4.【答案】C。

5.【答案】C。解析：心理说的代表人物是的

6.【答案】C。解析：三维课程目标即知识与技能目标、过程与方法目标、态度与价值观目

标。其中，态度与价值观目标强学过程中激发学生的共鸣，引起积极的态度体验，形成正

确的价值观。课堂教学中，加强学校文化和学科文化的建设，有利于态度与价值观目标。

7.【答案】C。解析：循序渐进原则指的是严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力

发展的顺序进行教学。“杂施而不孙，则坏而不修”描述的是杂无章进行施教，打条理则会变得

一发不可收拾。这条规律告诉在教学中即要按照学生的认知发展顺序进行施教。

8.【答案】B。解析：操作熟练阶段在动作结构上的特点是各个动作之间的干扰，衔接连贯、

流畅，高度协调，多余动作。

9.【答案】C。10.【答案】C。

11.【答案】B。解析：本题考查的是教学组织形式。制又称“灵活的课程表”，由教育学教授

劳伊德·提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵

活的时间单位代替固定划一的上间，以大约20分钟为一个。因此本题选B。

12.【答案】A。13.【答案】C。

14.【答案】C。解析：惩罚是呈现厌恶刺激来降低行为发生的频率，与厌恶疗法中建立厌恶反应与

行为之间的联结，减少行为的发生是同样的原理。

15.【答案】B。解析：利用术的策略为精细加工策略。

16.【答案】B。解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止、。（2）

对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：

培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、

敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。

17.【答案】B。解析：科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照

由低到高的层次发展，题干中的描述属于寻求认可定向阶段，处在该阶段的儿童，的道德价值以人

际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。

18.【答案】D。

1

19.【答案】D。解析：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，形式运算阶段的儿童以抽象逻辑思维为

主，能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能作一定的概括。题干中的学生看了作文后，能够概括出文章

的，是抽象思维的体现。

20.【答案】A。

21.【答案】C。解析：场依存学生偏爱听取他人意见，但力比较差，沟通合作，因此适合

合作学习。

22.【答案】C。解析：独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、自己

也前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。

23.【答案】B。解析：过度学习是达到一定程度后，仍继续学习的一种现象，适当过度学习达到

50%

时，效果最佳。即2×50%=1。

24.【答案】C。解析：诊断性评价是在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准

备状况及影响学习因素而进行的评价。故本题答案为C。

25.【答案】C。解析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过

程。

26.【答案】D。解析：运气是外部、不、不稳定的归因。

27【答案】B。解析：师生间的心理关系是指