大班数学活动《比较宽窄》教案.pptx

大班数学活动《比较宽窄》教案汇报人：2024-01-28

目录CONTENTS活动背景与目标教学内容与方法活动过程设计教学资源与工具学生参与与互动活动评价与反馈

01活动背景与目标

幼儿园数学教育要求幼儿发展特点实际生活中的应用活动背景根据幼儿园教育指导纲要，大班幼儿需要掌握一定的比较和测量技能。大班幼儿对周围事物的好奇心强，喜欢观察和比较，已具备一定的逻辑思维能力。宽窄概念在日常生活中随处可见，如比较道路的宽窄、布料的宽窄等，对幼儿来说具有实际意义。

过程与方法通过观察、比较、操作等多种方式，培养幼儿的比较能力和逻辑思维能力。知识与技能使幼儿能够正确理解宽窄的概念，并能够运用所学知识比较不同物体的宽窄。情感态度与价值观激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿认真观察、积极思考的学习态度。同时，通过比较宽窄的活动，使幼儿感受到数学在生活中的重要性。活动目标

02教学内容与方法

通过实物或图片展示，引导幼儿理解宽窄的基本概念，能够区分不同物体的宽窄。宽窄概念比较方法排序活动教授幼儿使用目测、重叠比较等方法来判断物体的宽窄，培养幼儿的观察力和比较能力。组织幼儿进行宽窄排序的游戏或活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。030201教学内容

教学方法直观演示法通过展示实物或图片，让幼儿直观感受宽窄的差异，帮助幼儿形成正确的宽窄概念。操作实践法提供操作材料，让幼儿在动手操作的过程中理解宽窄的概念和比较方法。游戏法设计有趣的游戏活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。

03活动过程设计

通过展示宽窄不同的物品，如宽窄不一的纸条、布条等，引起幼儿对宽窄的注意和兴趣。激发兴趣询问幼儿如何比较两个物品的宽窄，引导幼儿思考并表达自己的想法。提出问题导入环节

准备多种宽窄不同的物品，如纸条、布条、卡片等，让幼儿通过亲手操作来感受宽窄的差异。操作材料将幼儿分成小组，每组分发不同的材料，让幼儿在小组内互相协作，共同完成任务。分组合作引导幼儿观察比较结果，并用自己的方式记录下来，如用符号、颜色等标记宽窄。观察记录实践操作环节

让幼儿分享自己的操作过程和比较结果，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和发现。分享交流在幼儿分享的基础上，教师进行总结归纳，帮助幼儿明确宽窄的概念和比较方法。归纳总结引导幼儿思考宽窄在日常生活中的应用，如比较道路的宽窄、衣服的宽窄等，拓展幼儿的思维。拓展延伸总结归纳环节

04教学资源与工具

03多媒体资源投影仪、电脑、相关教学视频或图片01教材《比较宽窄》活动指南02辅助材料不同宽窄的物体样本（如纸条、布条、木板等）教学资源

测量工具直尺、卷尺等，用于测量物体的宽窄演示工具黑板、粉笔，用于讲解和演示比较宽窄的方法互动工具小组活动材料，如宽窄不同的卡片、积木等，用于幼儿操作和体验比较宽窄的过程教学工具

05学生参与与互动

学生将观察不同物体的宽窄，并尝试用语言描述它们的特征。观察与描述学生将通过测量、比较等实践活动，深入理解宽窄的概念。动手实践学生将分组进行活动，共同完成任务，培养团队协作意识。小组合作学生参与方式

老师将提出问题，引导学生思考并回答，以检验学生对宽窄概念的理解。提问与回答老师将示范正确的测量和比较方法，学生模仿并实践。示范与模仿老师将组织学生进行讨论，分享彼此的观点和发现，促进思维的碰撞和交融。讨论与交流师生互动形式

06活动评价与反馈

幼儿是否能正确理解宽窄的概念，并能运用所学知识进行比较和排序。活动中幼儿参与的积极性、主动性和创造性表现如何。幼儿是否能在教师的引导下，通过观察、比较、操作等方式进行有效的学习。活动评价标准

123活动反馈及改进建议在活动中，大部分幼儿能够正确理解宽窄的概念，并能按照要求进行比较和排序。但对于一些相对复杂的比较，如不同形状、不同材质的物体宽窄比较，部分幼儿还存在一定的困难。活动中，幼儿参与的积极性较高，但在操作过程中，部分幼儿的注意力容易分散，需要教师在活动过程中加强引导和监督。针对以上反馈，建议在后续活动中增加更多具有挑战性和趣味性的比较任务，以激发幼儿的学习兴趣和动力。同时，教师在活动过程中应更加关注幼儿的学习状态和个体差异，及时给予指导和帮助。此外，还可以通过家园合作等方式，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行宽窄比较的练习和应用。

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