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教师资格之中学数学学科知识与教学能力综合提升模拟考试试卷提供答案解析

单选题（共20题）

1.某女，30岁，乏力，四肢散在瘀斑，肝脾不大，血红蛋白45g/L，红细胞1.06×10

某女，30岁，乏力，四肢散在瘀斑，肝脾不大，血红蛋白45g/L，红细胞1.06×10

A.粒细胞减少症

B.AA

C.巨幼红细胞贫血

D.急性白血病

E.珠蛋白生成障碍性贫血

【答案】B

2.下列哪种疾病做PAS染色时红系呈阳性反应

下列哪种疾病做PAS染色时红系呈阳性反应

A.再生障碍性贫血

B.巨幼红细胞性贫血

C.红白血病

D.溶血性贫血

E.巨幼细胞性贫血

【答案】C

3.已知随机变量X服从正态分布X(μ，σ2)，假设随机变量Y=2X-3，Y服从的分布是（）

已知随机变量X服从正态分布X(μ，σ2)，假设随机变量Y=2X-3，Y服从的分布是（）

A.N(2μ-3，2σ2-3)

B.N(2μ-3，4σ2)

C.N(2μ-3，4σ2+9)

D.N(2μ-3，4σ2-9)

【答案】B

4.DIC时血小板计数一般范围是

DIC时血小板计数一般范围是

A.（100～300）×10

B.（50～100）×10

C.（100～300）×10

D.（100～300）×10

E.（100～250）×10

【答案】B

5.经台盼兰染色后，活细胞呈

经台盼兰染色后，活细胞呈

A.蓝色

B.不着色

C.紫色

D.红色

E.绿色

【答案】B

6.《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和()

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和()

A.探索性学习

B.合作交流

C.模型思想

D.综合与实践

【答案】C

7.在新一轮的数学教育改革中，逐渐代替了数学教学大纲，成为数学教育指导性文件的是（）。

在新一轮的数学教育改革中，逐渐代替了数学教学大纲，成为数学教育指导性文件的是（）。

A.数学教学方案

B.数学课程标准

C.教学教材

D.数学教学参考书

【答案】B

8.设a，b为非零向量，下列命题正确的是（）

设a，b为非零向量，下列命题正确的是（）

A.a×b垂直于a

B.a×b平行于a

C.a·b平行于a

D.a·b垂直于a

【答案】A

9.可由分子模拟而导致自身免疫性疾病的病原体有（）

可由分子模拟而导致自身免疫性疾病的病原体有（）

A.金黄色葡萄球菌

B.伤寒杆菌

C.溶血性链球菌

D.大肠杆菌

E.痢疾杆菌

【答案】C

10.DIC诊断中血小板计数低于正常，PT延长，Fbg低于2g/L。如果这三项中只有两项符合，必须补做哪一项纤溶指标

DIC诊断中血小板计数低于正常，PT延长，Fbg低于2g/L。如果这三项中只有两项符合，必须补做哪一项纤溶指标

A.3P试验

B.PRT

C.血小板抗体

D.因子Ⅷ

E.血小板功能试验

【答案】A

11.细胞核均匀着染荧光，有些核仁部位不着色，分裂期细胞染色体可被染色出现荧光的是

细胞核均匀着染荧光，有些核仁部位不着色，分裂期细胞染色体可被染色出现荧光的是

A.均质型

B.斑点型

C.核膜型

D.核仁型

E.以上均不正确

【答案】A

12.与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(I—Ⅵ卷)的我国数学家是()。

与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(I—Ⅵ卷)的我国数学家是()。

A.徐光启

B.刘徽

C.祖冲之

D.杨辉

【答案】A

13.正常细胞性贫血首选的检查指标是

正常细胞性贫血首选的检查指标是

A.网织红细胞

B.血红蛋白

C.血细胞比容

D.红细胞体积分布宽度

E.骨髓细胞形态

【答案】A

14.义务教育课程的总目标是从()方面进行阐述的。

义务教育课程的总目标是从()方面进行阐述的。

A.认识，理解，掌握和解决问题

B.基础知识，基础技能，问题解决和情感

C.知识，技能，问题解决，情感态度价值观

D.知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度

【答案】D

15.与巨幼细胞性贫血无关的是

与巨幼细胞性贫血无关的是

A.中性粒细胞核分叶增多

B.中性粒细胞核左移

C.MCV112～159fl

D.MCH32～49pg

E.MCHC0.32～0.36

【答案】B

16.与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》（Ⅰ—Ⅵ卷）的我国数学家是（）。

与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》（Ⅰ—Ⅵ卷）的我国数学家是（）。

A.徐光启

B.刘