珍爱生命向死而生鸟啼PPT教学课件（高中语文苏教版必修二）.pptxVIP

;书香晨读;书香晨读开卷有益;导入阅读;课前预习自主学习;2.背景解读

英国位于北纬50°～60°,气候温和,冬无严寒,夏无酷暑,属温和湿润的海洋性气候。然而,资料显示,1916年和1917年的冬天却极为寒冷。劳伦斯是一位性格十分复杂、内心充满苦闷、对现代西方工业文明持批判和否定态度、致力于揭示人性中的本能力量、对人性能够得到充分的自由发展怀着憧憬的作家。本文正是通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣,表达了作者对生与死的思考和对神奇生命的由衷赞美。;3.文学常识

值得阅读的英国文学经典名著

《傲慢与偏见》——简·奥斯丁

《大卫·科波菲尔》——查尔斯·狄更斯

《德伯家的苔丝》——托马斯·哈代

《呼啸山庄》——艾米莉·勃朗特

《简·爱》——夏洛蒂·勃朗特

《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福

《雾都孤儿》——查尔斯·狄更斯

《名利场》——威·梅·萨克雷

《牛虻》——艾捷尔·丽莲·伏尼契

《双城记》——查尔斯·狄更斯;;(2)多音字;;;;课堂探究合作学习;二、文本研读

1.【对应考点:分析景物描写的作用】找出文章开始对鸟儿死亡场景的描写,这样写有什么作用?;;;;;;;文本总结巩固学习;3.语言优美、淡雅,充满诗意

文章语言优美、淡雅,或白描,或比喻,或拟人,使人们从鸟儿的鸣唱里听出欢乐和自由,从鸟儿美妙的清音中感悟到生命的哲理。文章多用整句,句式整齐而抑扬顿挫,在朴素纯粹的文字下面跳跃着诗意。;二、微型写作

关于生命,莎士比亚说:是生存还是死亡,这是个问题?泰戈尔说:生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。是的,我们无法掌握生命的长度,但我们可以无限拓展生命的宽度。

请你围绕“生命”这个话题,采用叙议结合的手法,写一段文字,表达自己的生命价值观。不少于200字。;写作示例:当美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞时,你可曾想到,蝴蝶的生命来之不易。上天是公平的,它给了蝴蝶翅膀,让它们能在天空中自由地飞翔;可上天又是残酷的,它让蝴蝶在拥有翅膀的同时,也让它们历尽了磨难。蝴蝶是由蛹化来的,当它们在蛹中挣扎时,它们把血液挤进翅膀。谁都帮不了它,只有它自己??力。不经过挣扎的蝴蝶是飞不起来的。蝴蝶的美是一种悲壮的美。

蝴蝶,用一季的飞翔,将生命的价值解释成奋斗、精彩。

生命被诠释得淋漓尽致。生命的价值在于用不懈的努力去争取辉煌,去用一生的付出证明自己的价值。如果能生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美,那么此生无憾也。;三、素材积累

【素材1】

死去的,就让它死去。现在生命鼓舞着、摇荡着到新的天堂,新的昊天,在那里,它们禁不住放声高唱,似乎从来就这般炽烈。

适用话题:必然;勇敢。

【素材2】

谁能阻挠到来的生命冲动呢?它从陌生的地方来,降临在我们身上,使我们乘上了从天国吹来的清新柔风,就如向死而生的鸟儿一样。

适用话题:珍爱;积极。;【素材3】

劳伦斯是能于无声处听见惊雷的人。人最大的悲剧不在外部世界,不是地震,不是海啸,而在他的内心。劳伦斯临死前将自己的一生概括为:残酷的朝圣之旅。或许就是这种苦难,这种对自己的心灵绝不放过的苛求,造就了文字的力量。中国文人最吃不得的是心苦,讲究的是寄情诗酒,认为内庄外儒、心态平和最重要。或许,文章的区别、中文和英文的区别,说到最后还是人的区别。但是我没有道理地相信,任何一种文字,不吃苦就体会不到苦难,便写不出苦涩,一个作家便永远成为不了大师。

适用话题:成就大师;苦难。;课后悦读延伸学习;;依然回到乡村的视角上来。鸟声,这是个有着古典诗歌般美感的名称,充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性,略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来,词语里暗含了一个多么生动的过程。对于村庄,我向来怀有这样一种诗意的构图:树荫丛中,水墨画般的村庄在熹微的白光中显现出模糊的轮廓,四周雾霭萦绕,看不出一切具体的物象。一个农家小院木门轻掩,屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃,院子里的树枝叶间,成群的麻雀跳跃啁啾,细碎的鸣叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎……;;;