《实用又美观的生活用品》教案模板.pdfVIP

课型：欣赏#x2022年;评述

课时：1课时

教材分析：

本单元属于欣赏“#x2022年;评述”学习领域。通过对几组常

见的生活用品的欣赏，如果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等，

引导学生从日常用品的材质、造型、色彩、功能四个方面进行分

析，了解其用途，体验其美感，研究其设计的成功与不足之处，

理解设计与生活的关系，提示学生善于观察生活，关注设计，从

而提高审美能力和创造意识。教学目标：

知识与技能：

了解日用产品设计的基础知识，知道从日用产品的造型、色

彩、材质、功能四个方面加以分析，形成初步的设计意识。

过程与方法：

欣赏优秀的日用产品设计作品，了解产品设计的主要特征，

尝试用语言或文字从设计的角度进行评述。分析产品设计的成功

与不足之处，尝试进行多种形式的设计和制作练习。

情感态度与价值观：

有学习愿望，能积极思考，具有求新求变的能力。

学会从功能、材质、造型、色彩四个方面欣赏、评述日用产

品。

教学难点：

激发学生的学习热情，培养学生的设计思维与审美能力。

教学方法：

多媒体教学、观察-分析-研究

教学用具：

多媒体课件，优秀生活用品设计作品欣赏。

教学教程：

一、导入

1.准备几款不同的杯子。

从早晨到现在，“同学们一直在学习，相信有些同学已经口渴

了，老师这里准备了几杯水，哪位同学想喝水呀?”

2.提问：为什么没有同学拿这个玻璃杯喝水呢?

总结：可见，在我们的日常生活中，日用品的实用性与美观

性不仅给使用者带来了方便，也使人们在使用时感到了舒适和愉

快，给人以美的享受。

出示课题：实用又美观的生活用品。

二、讲解新课：

走近大师：

(1)提问：这是什么?它让你联想到了什么?展示作品：《“多汁

柠檬榨汁器》

(2)展示答案

(3)展示评价表，从设计形式和材质上引导学生分析其功能。

(4)介绍大师：菲利普斯塔克以其鲜活的想象力，·努力在设计

活动中发掘人类的欲望本源，于20世纪创造出了一系列极其畅

销的新奇事物“”。其作品均带有及易辨识的设计品貌。如长足柠

檬榨汁器“多汁沙利夫”，茜茜女士“”台灯等。

作品赏析。

A、展示图片，各组组长抽取欣赏内容。(《咖啡具》《花形洗

子》《椅子》《桌子》《SolarLampion灯具》《汽车》《无障碍设计

水果刀》)

配合学生发言，课件展示作品的设计原理，便于学生更为直

观地理解作品。

B、小组发言：小组发言后，引导其他组的同学参与评价。

(可用图文并用的形式加以说明)

实践体验。

利用生活中废旧易拉罐、瓶子等为材料，运用联想、装饰的

方法，设计、制作成一个美观实用的小笔筒。

以小组合作的形式，每组完成1—2个创意设计稿。

三、小结：

通过今天的学习，我们了解了一件受欢迎的生活用品要从功

材质、形式等方面进行整体考虑，做到实用而美观。下节课，

请同学们准备好制作材料，老师期待着同学们能设计出既美观又

实用的小笔筒。

人教版七年级美术上册《实用又美观的生活用品》教案二

教学目标：

引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的

审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实

用与美观有机结合的设计原则。

教学重点：

学会从不同的角度欣赏生活用品。

教学难点：

如何理解生活用品美观与实用的有机结合。

教师教具准备：

优秀生活用品设计作品欣赏投影或多媒体课件;生活用品实

物数件。

学生学具准备：每人带一件生活用品实物，如小钟表、小

茶杯、小像框等

教学过程：

一、组织教学：

检查学生课前准备情况

二、引导阶段：