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全面推行国语教学

实施方案

二○一七年十月二日

全面推行国语教学实行方案

为认真惯窃贯彻国家教育改革发展规划纲要提出的“全面提

高少数民族和民族地区教育发展水平”,加紧推进民族教育事业

跨越式发展营造浓厚双语学习气氛，全面推进国语教育，深入提

高我校师生国语应用能力，努力建设一支观念新、能力强、素质

高的新型教师队伍，大力倡导和树立“爱祖国、善学习、勤做事、

重团结”风气。根据新疆维吾尔自治区教育厅新教基[2023]10

号、12号、13号文献精神的规定，结合我校的工作特点特制定此

实行方案：

一、指导思想

为贯彻贯彻自治区《有关加强和改善中小学双语教育工作的

字的规范化、原则化及其健康发展，我校牢固树立和贯彻科学发

展观，深入宣传《国家通用语言文字法》,增强全体师生学中文、

说国语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，增进推广一般话

和语言文字规范化工作不停深入，为构建友好校园营造良好的语

言环境。

二、成立实行国语教学模式领导小组

组长：

吾买尔江·达吾提(校长)阿卜杜凯尤木·阿西木(书记)

副组长：

帕提古丽·托合提(副校长)努尔比亚·阿不来提(教务主任)

沙哈代提姑·阿布来孜(德育主任)

组员：全体班主任

三、我校教学现实状况分析

(一)师资分析：

我校原有教职工数为79名，不在职教师15名(其中借调10

名，培训3名，收教2名，)实际在校教师64人。(其中完全胜

任国语教学教学14名，基本胜任国语教学教师33名，不能胜任

国语教学教师17名，)目前我校短缺国语教师17名。教师语言

体现的能力，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体

的教育和清晰的体现能增进学生对知识的理解.因此，教育应

当有对的的发音，要有讲一般话的能力，要善于对句子构造进行

综合，选择恰当的词句用以表述自己的思想。目前，我校的有些

民汉教师在教学中存在着两大难题。板书很吃力。不少国语教师

不能工整，对的地书写中文。常常是教师拿着教案或书往黑板上

抄，速度很慢，并且常有错别字，需要学生纠正。口头体现吃力。

这些教师不仅不能说比较原则的一般话，并且词不达意，心里所

想的与语言体现不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。

(二)学生分析：

我校既有学生1503名，共有32个教学班，其中起始年级有5

个教学班，共有学生246名，起始年级大部分没有参与三年学前

教育，基础较差，其他年级整体国语水平较差，尤其是口语体现

能力。

(三)讲课教师分派

为全面推进起始年级全国语讲课，按照上级部门的规定，从

一到六年级调配国语能力强，业务能力强的老师到一年级进行国

语讲课。现对六个级部的教师做了如下调整：

(四)国语讲课课时安排

1、我校1.2,3年级全面推行国语讲课班级，1,2年级课程设

置每周总课时量为31节，将其中的13节设为国语课，国语课共

13节，自治区语文课程节数为8节，现国语总课时13节。3年级

课程设置每周总课时量为34节，将其中的12节设为国语课，国

语课共12节，自治区语文课程节数为7节，现国语总课时12节。

2、我校4,5,6年级共19个班级是部分学科国语讲课班级(汉语、

理科):

共为41节，将其中的9节设置为国语课，把民族团结的1节调整

为国语课，国语课共15节，自治区汉语课程节数为9节，现国语

总课

四、详细措施

(一)营造国语学习气氛

1、广播、新闻联播播放时间安排：一日三次：上午早餐时

收音机音响，收听弟子规，三字经和红歌。

2、校园文化是学校教育的重要构成部分，是全面育人不可

缺乏的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提

高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方

面。为更好推行国语，全面推进素质教育，全面提高教育质量，

我校运用宣传栏和废旧轮胎和教室走廊，通过改装后在上面布置

某些中华老式文化、社会主义关键价值观、民族团结、五个认同

有关内容，给学生营造良好气氛，潜移默化影响学生。

3、为了营造一种人人都说国语的语言环境。我校规定全体师

生在校园里必须讲国语，养成“学国语，讲国语，用国语”的习

惯，并制定了一系列奖惩措施来约束全体师生。竭力改掉一出口

就是民族语言的习惯。

4.学校举行故事会、演讲比赛、辩论会，作文比赛，书法比