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大象版(科学)一年级(下册)全册课件[精品]
第一单元水与溶解
1.水的特征
提出问题谁和其它液体有什么不同呢?我们先来研究一下水的特征吧!这5个瓶子里分别装着水、牛奶、盐水、醋葡萄糖水,标签没了,哪一瓶是水呢?同学们,你是用哪种方法鉴别水的?说说你的做法。
制定计划小贴士有计划地进行观察,会观察得更全面细致、准确。同学们,我们来尝试对水的特征进行研究吧!看谁能找到谁有哪些特征。
观察水的特征水有没有颜色?水是透明的吗?同学们,你们觉得水是没有颜色、透明的吗?想一想你们喝的水,再来回答问题。
水有没有气味?水有没有味道?同学们,你们生活中喝的水有颜色、有气味吗?
结论:水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。用舌头一定要在老师的指导下进行!
事实证据观察5个瓶子中物质的特征并记录下来。同学们,将你们的研究结果填在表格中,并得出结论哟!
现在我们能找出哪瓶试水了。得出结论同学们,现在你们知道哪瓶是水了吗?
课堂小结·水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。
2.水和盐的故事
阅读小红军巧送盐
同学们,你们知道他把盐藏在哪里了吗?说说你的看法。
提出问题盐能“化”到水里吗?小红军把盐藏哪里了?是把盐“化”到水里了吗?同学们,你们觉得盐能化到水里去吗?为什么?
制定计划“把盐‘化’到水里”研究计划①到一杯水,②取一勺盐,放进水里。③观察。……
实验把盐“化”到水里①准备好一杯水。小贴士如果发现盐放多了,可以再加点水试试!
②向水中倒入一小勺盐。③看到的盐慢慢变少。
④最后盐全都不见了。从这个现象你们能学到什么?
盐溶解在水中看不见了。盐真的“化”到水里了。
3.水能溶解哪些物质
提出问题还有哪些物质能溶解在水里呢?·沙子能溶解吗?·白砂糖能溶解吗?·油好像能……同学们,你们知道哪些物质能溶解在水里吗?说说看,你们能说出多少种。
制定计划这些物质能溶解吗?让我们先猜一猜,再去验证。好好想一想,表中的这些物质能不能溶解在水中?
实验水能溶解哪些物质?小贴士猜想需要用事实来验证。结合你的生活,你们发现水能溶解哪些物质?
得出结论把我们观察的结果用线连一连。有些物质(像食盐、味精、白糖等)能够溶解在一定量的水里,有些物质(像食用油、沙子等)很难溶解在水里。
阅读动物生存离不开氧气,小鱼需要的氧气从哪里来?原来,氧气也能溶解在水里。
拓展活动想一想,生活中哪些地方用了到溶解?洗衣服用的洗衣液溶解在水中。
烧菜时放的盐溶解在菜汁中。
红糖溶解在热水中。除了上面这些溶解现象,你们在生活中还知道有哪些溶解现象吗?和同学们一起讨论吧!
第二单元植物“保育员”1.认识常见植物
常见的植物
同学们!介绍一下你认识的植物,说说它们的样子,如果能说出它们的用途就更好了。
柳树的枝条很细,也很软,叶子是长条形的。风吹来的时候……
韭菜像小草一样,是绿色的。可以炒着吃,还可以……
你们观察得真仔细!
同学们
一起来认识一下这些植物吧?
银杏树
银杏树
向日葵
蒲公英
梅花
桃花
梨花
豌豆花
结出的果实
除了这些水果,还有哪些水果是属于植物的果实呢?
苹果,橘子,梨,葡萄,香蕉,橙子,柚子,桃子,杏,西瓜,猕猴桃,樱桃,杨梅,柿子……
2.缺水的吊兰
吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。认识吊兰
它的叶片修长,四季常绿,舒展下垂。它的叶片修长,四季常绿,舒展下垂。
植物角
植物角的吊兰怎么蔫了?我们试着救活它们吧。
我猜它们一定是“渴了”是不是被虫子咬了?不会,我都找过了,没有虫子。我们来做个实验吧!想一想
实验计划按照老师的要求,做好计划和分工
实验过程按照研究计划给植物浇水,并记录观察结果。
实验证明植物需要适量的水来维持生存和生长。
拓展知识吊兰有“绿色空气净化器”的美称,它能吸收空气中的有害气体。房间里只要放上两盆吊兰,一天之内,就可以将室内有害气体吸收掉。
拓展知识房间里只要放上两盆吊兰,一天之内,就可以将室内有害气体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫士”,是一种有益健康的好花草,人们能不喜爱它吗?
人们能不喜爱它吗?
阳光和凤仙花
阳光下的植物凤仙花扶桑牵牛花
狗尾草玫瑰鸢尾花
没有阳光的植物
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的,植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的?
植物生长需要阳光吗?
猜想假设
制订计划根据研究计划,做好小组分工。
实验过程按照研究计划进行实验,并做好观察和记录。
得出结论交流我们的实验结果和发现。植物需要阳光来维持生存和生长。
植物的生长离不开阳光
你喜欢哪个景色呢?为什么?所以我们也要爱护花草树木!那你应该怎么做呢?拓展
爱
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