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小班主题娃娃教案12篇

设计意图

小班孩子的认知和嬉戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我

的瓶子娃娃》是一个比拟综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩嬉戏

的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴消失，这更利于幼儿从心理上承受教

师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系；

通过给瓶子娃娃找帽子和穿适宜的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶

子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱……这些好玩的嬉戏中还渗透了

情感教育，幼儿会感受到帮忙别人、和同伴嬉戏的欢乐。

活动目标

1、能依据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。

2、能仔细观看，尝试为瓶子娃娃找到适宜的帽子、衣服，初步感知

匹配意义，感受帮忙别人的欢乐心情。

3、喜爱和瓶子娃娃一起唱歌、做嬉戏，体验其中的欢乐。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

活动预备

1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。

2、彩色的纸很多、花生和豆、瓶子上贴数字。

3、活动音乐。

活动过程

一、找个瓶子娃娃做朋友。

1、教师谈话引入：“小朋友，今日我们班来了很多瓶子娃娃，这些

瓶子娃娃想找你们做朋友，你们快乐吗？”

2、请每一个小朋友找一个自己喜爱的瓶子娃娃做好朋友，说说自己

的瓶子娃娃是什么样的？

二、喂瓶子娃娃吃豆。

1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想方法帮忙瓶子

娃娃。

2、请幼儿根据瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。

3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

三、给瓶子娃娃找帽子。

1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮忙瓶子娃

娃的愿望。

2、请幼儿帮忙瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）

3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

四、为瓶子娃娃选衣服。

1、请幼儿帮忙瓶子娃娃选择大小适宜的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。

2、表扬鼓舞做的好的幼儿。

五、和瓶子娃娃一起唱歌。

1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想方法让瓶子娃娃

发出声音。

2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱

不同的力气摇瓶子。

3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？

六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。

活动延长

在区角投放一些关于匹配的材料，鼓舞幼儿练习，渐渐感受匹配的实

际意义，并可以让幼儿自制简洁的声音乐器嬉戏。

活动反思

以师生互动的流程图为主，适度地运用一些帮助教学，提高了教学的

敏捷性、趣味性，在实际教学过程中，比拟活泼，一些力量弱的孩子也在

教师的指导下完成了操作内容。

小班主题娃娃教案2

活动目标：

1．把握袜子的特征，给袜子配对。

2．学习穿袜子的方法，提高幼儿的生活自理力量。

3．培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1.每人一双袜子

2.录音机，磁带

3.筷子一双、手套一双

活动过程：

（一）观看袜子的特征。

1.儿歌嬉戏，引出活动。

2.教师出示袜子请幼儿观看（颜色、图案）。

3.小朋友拿出袜子，说说自己手里的袜子的特征。（与同伴沟通）

4.区分袜口、袜跟、袜头。

（二）尝试活动。自己找袜子配对，积存阅历。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个藏起来了，

请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友。（自由查找、配对）

（三）沟通争论，了解一双的概念。

1．争论：你找到的两只袜子一样吗？

2．假如颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两

个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

（四）自我订正，稳固学问和阅历。

1.两只袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的，这样才是一

双袜子。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。（自己订正）

2.争论：生活中还有什么也是一双的。

（五）学穿袜子，提高自理力量。

1．现在袜子娃娃要和我