大班语言《三个好孩子》教案.pptx

大班语言《三个好孩子》教案汇报人：2024-01-30

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与重点难点学前准备与热身活动课文呈现与理解探究语言操练与巩固提高德育渗透与价值观培养作业布置与课后延伸

01教学目标与要求

使学生能正确、流利、有感情地朗读课文《三个好孩子》。引导学生理解课文内容，了解三个孩子的性格特点和行为表现。帮助学生掌握课文中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。知识技能目标

培养学生树立正确的道德观念，懂得做一个好孩子应该具备的品质。激发学生的阅读兴趣，鼓励学生多阅读、多思考、多表达。引导学生学会合作、分享和互助，增强集体意识和团队精神。情感态度价值观

鼓励学生通过角色扮演、小组讨论等方式深入理解课文内容。教授学生运用思维导图或概念图等工具进行知识整理和归纳的方法。激活学生的前知，引导学生在阅读过程中主动预测、推理和验证。学习策略与方法

02教学内容与重点难点

《三个好孩子》是一篇讲述三个孩子在不同场合下展现良好品德的故事。故事概述故事分为三个部分，分别描述了三个孩子在家庭、学校和社会中的表现。篇章结构通过三个孩子的故事，传达出做人要诚实、善良、有爱心的道理。主题思想主要内容及篇章结构

重点词汇诚实、善良、有爱心、表现、场合等。句型解析例如，“他在家里表现得很好，经常帮妈妈做家务。”、“在学校，他乐于助人，经常帮助同学。”等，通过解析这些句型，让学生更好地理解故事情节和人物形象。重点词汇和句型解析

难点剖析故事的难点在于如何让学生理解并体会到三个孩子的良好品德，以及这些品德对于个人成长的重要性。拓展延伸可以通过讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地理解故事内涵，并引导学生思考如何在日常生活中践行这些良好品德。同时，可以引入相关的名言警句或故事，进一步丰富教学内容，加深学生的印象。难点剖析及拓展延伸

03学前准备与热身活动

0102复习相关知识点通过提问、讨论等方式，引导幼儿回忆并讲述自己曾经做过的好事或受到的表扬，激发其学习本课的兴趣。回顾之前学过的与本课相关的词汇和句型，如“好孩子”、“帮忙”、“谢谢”等。

预测课文内容展示课文标题《三个好孩子》和相关图片，引导幼儿猜测课文内容，如“这三个好孩子是谁？”、“他们做了什么好事？”等。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并适当给予肯定和引导，提高其参与课堂讨论的积极性。

通过播放相关儿歌、动画或故事等方式，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引幼儿的注意力。设计有趣的游戏或活动，如“角色扮演”、“情境模拟”等，让幼儿在参与中体验学习的乐趣，并自然而然地进入本课的学习状态。激发兴趣，调动积极性

04课文呈现与理解探究

教师播放《三个好孩子》的朗读录音，让学生初步感知课文内容。学生听录音时，注意语音、语调、停顿等朗读技巧，尝试模仿。听完后，学生自由发表对课文的整体印象和感受。朗读录音，整体感知

分段讲解，深入理解教师将课文分为若干段落，逐一讲解每段的内容、语言特点和情感表达。学生跟随教师的讲解，深入理解课文内容，记录重点词汇和句型。教师鼓励学生提出疑问，共同讨论解决。

教师分配角色，让学生扮演课文中的三个好孩子和旁白等角色。学生根据角色特点，尝试用不同的语音、语调和表情来呈现角色形象。通过角色扮演，学生更深入地体验课文情感，加深对人物形象的理解。同时，教师可提供一些情感表达的技巧指导，帮助学生更好地呈现角色情感。角色扮演，体验情感

05语言操练与巩固提高

游戏目的通过游戏方式，帮助学生记忆和理解本课重点词汇，如“好孩子”、“帮忙”、“分享”等。游戏准备准备相关词汇卡片，每张卡片上写一个词汇。游戏过程将卡片分发给学生，学生围成一圈，老师念出一个词汇，持有该词汇卡片的学生需要迅速站起来并大声读出该词汇。随着游戏进行，可以增加难度，如要求学生用该词汇造句等。词汇记忆游戏

练习方法老师先给出一个示范句型，然后引导学生进行替换练习。可以替换主语、宾语、动词等部分，让学生逐渐掌握句型的灵活运用。练习目的通过替换练习，帮助学生熟练掌握本课重点句型，如“我是个好孩子，我会帮忙。”、“我愿意和你分享我的玩具。”等。注意事项在进行替换练习时，要关注学生的语言准确性和流畅性，及时纠正错误发音和语法错误。句型替换练习

表演目的01通过小组对话表演，让学生在真实语境中运用本课所学语言，提高语言交际能力和自信心。表演准备02学生分组，每组选出几个代表进行角色扮演，准备相关道具和场景。表演过程03每组学生根据本课所学内容自编对话，进行角色扮演和表演。其他学生可以观看表演并进行评价。老师可以根据表演情况给予适当的奖励和鼓励。小组对话表演

06德育渗透与价值观培养

从课文内容中提炼出诚实的品质，教育孩子们要说实话、做诚实的事。诚实勤劳团结友爱通过故事中的人物行为，向孩子们传递勤劳的重要性，鼓励他们积极参与劳