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关于国家义务教育质量监测工作方案
（范本）
一、监测目的
深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。
二、监测时间
202X年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月24日全天和5月25日上午。由于四、八年级测试形式不同，测试场次与时间安排也不同。具体安排如下：
表1-1?202X年国家监测现场测试安排（小学）
日期
场次
学生测试
校长与教师问卷填答
5月24日
（第一天）
学生德育测试
09:00—10:20
—
学生相关因素问卷（一）填答
11:00—11:30
学生相关因素问卷（二）填答
14:00—14:30
学生相关因素问卷（三）填答
15:00—15:30
学生相关因素问卷（四）填答
16:00—16:30
5月25日
（第二天）
学生科学测试
08:30—09:50
09:00至全部填答完成
学生劳动测试
10:20—11:40
备注
新疆、西藏地区使用地方时间
表1-2?202X年国家监测现场测试安排（中学）
日期
场次
学生测试
校长与教师问卷填答
5月24日
（第一天）
学生德育测试
09:00—10:20
—
学生相关因素问卷（一）填答
10:50—11:20
学生科学测试
14:00—15:20
学生相关因素问卷（二）填答
15:50—16:20
5月25日
（第二天）
学生劳动测试
08:30—09:30
09:00至全部填答完成
学生相关因素问卷（三）填答
10:00—10:30
学生相关因素问卷（四）填答
11:00—11:30
备注
新疆、西藏地区使用地方时间
三、监测对象
202X年春季学期义务教育阶段四年级和八年级学生，相关年级道德与法治、科学（八年级含科学、物理、生物、地理，以下简称“科学”）、劳动课程教师和班主任教师，相关学校校长，相关区县教育管理人员。
四、监测内容
义务教育阶段学生德育、科学、劳动三个学科领域的学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况，同时监测学生心理健康状况。
德育：重点测查学生的理想信念、道德行为规范以及基本国情常识掌握情况等。
科学：重点测查学生的科学理解能力、科学探究能力、科学思维能力以及科学学习态度与习惯。
劳动：重点监测学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神以及劳动习惯与品质。
五、监测工具与测试形式
（一）学生测试
四年级
1.学生德育测试卷（纸笔测试，题卡分离）：共?2套题本，对应2套填答卡，分别夹在每套题本内。
2.学生科学测试卷（纸笔测试，题卡分离）：共6套题本，对应6套填答卡，分别夹在每套题本内。
3.学生劳动测试卷（纸笔测试，题卡分离）：共2套题本，对应2套填答卡，分别夹在每套题本内。
4.学生问卷（根据本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容
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八年级
1.学生德育测试卷（客观题在线作答，主观题纸笔作答）：共?2套题本，每套题本中的客观题在线填答；主观题电子呈现，在配套填答卡上纸笔作答。
2.学生科学测试卷（客观题在线作答，主观题纸笔作答）：共?6套题本，每套题本中的客观题在线填答；主观题电子呈现，在配套填答卡上纸笔作答。
3.学生劳动测试卷（客观题在线作答，主观题纸笔作答）：共?2套题本，每套题本中的客观题在线填答；主观题电子呈现，在配套填答卡上纸笔作答。
4.学生问卷（在线填答）：包括学生相关因素问卷（一）、学生相关因
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