学校迎接省语言文字工作督导汇报材料.docx

XX学校迎接省语言文字工作督导汇报材料

近年来，我校语言文字工作在教育局的统筹安排下，以深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》为主线，以推广普通话为重点，以迎接省文字工作督导为契机，努力推进教育系统率先实现语言文字工作规范化进程。学校语言文字工作氛围浓厚，宣传专栏、标语随处可见；广大教师普通话水平全面达标；校园的用语、用字基本规范，师生会话交流准确流畅；普通话已经成为教学语言和校园语言。现将学校迎接省语言文字工作督导评估自查情况报告如下：

一、基本情况

学校现有22个教学班，在校学生1500余人，教职工90人，学校秉持“以生为本，立德树人”的教育理念，以“和谐互助五步十环节”教学模式为载体，以争创“五个校园”（即“平安校园、书香校园、绿色校园、和谐校园、数字校园”）为抓手进行校园环境建设，校园历史悠久，设施完备，环境优美，花木繁茂，具有深厚的文化底蕴，原国营农场的人才基础，使普通话的推广和语言文字的使用具有得天独厚的优势。

二、具体工作措施

（一）加强制度建设，营造良好的语言文字环境

加强学校语言文字工作必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把工作落到实处。学校召开推普工作专项会议，制定了语言文字工作计划和实施方案，建立健全有关制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。

1.成立学校语言文字规范化领导小组

由校长任组长，副校长任副组长，由学校办公室、教务处、政教处、团委、总务处、工会档案室和语文教研组等各科室的同志任成员，齐心协力，共同推进这一工作。

2.建立语言文字工作的长效机制

学校和相关科室都在年度计划和工作总结中，把语言文字规范化工作作为重要部分纳入相关工作部署中，有计划，有步骤，有检查，有奖惩，重在落实。将语言文字规范化工作贯彻到学科教学中。加强对教师的基本功训练测试，每学期都进行三笔字和普通话竞赛，尤其是把板书和普通话作为教师业务能力的重点进行强化训练。将语言文字工作纳入教职工的业务考核。始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一，积极鼓励督促教师普通话水平培训班。

3.?加强校园环境建设，形成良好的氛围

（1）设置永久性标识和条幅。学校门口设置“请讲普通话，请写规范汉字”等语言文字宣传警示性标牌；校园醒目位置张贴永久性标语；教师办公室、走廊上书写“讲普通话，写规范字”警示语；教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的“请讲普通话，请写规范字”永久性标语；制作“讲普通话，写规范字，做文明人”、“推广普通话，共筑中国梦”条幅，在校园醒目处悬挂。

（2）开辟宣传专栏，潜移默化地影响。学校宣传窗、教室黑板报开辟专栏，坚持每月更换；室外板报书写普通话相关内容的专题。

（3）规范校内语言文字。认真检查学校所有的公文、文件、名称牌、标语、建筑物和临时通知等，务必都要符合规范要求，不出现违反语言文字规范的错误；学校的微信公众号、微信群等信息平台也严格按照规范运行，不让任何一个角落存在不规范的语言文字现象。

（二）大力提高师生正确使用语言文字的能力

1.?强化规范意识。充分认识语言文字工作对于国家、民族的重要性，对提高国民素质的重要性，对提高一个学校文明成都的重要性。讲普通话，写规范字，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识和自觉行动，并形成一种辐射和带动作用，引领当地社会人士重视语言文字工作，规范使用祖国的语言文字。

2.不断提高教师的语言文字能力。推广普通话教师是排头兵。为此我们狠抓普通话培训与测试，提高教师普通话水平。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。学校要求教师充分发挥对学生的榜样示范作用，上课时必须使用普通话；备课时使用规范汉字。要求各科教师注重提高学生的语言表达能力，特别是语文教师要落实语文课对听、说、读、写能力的要求。学校积极搭建舞台，提升教师专业素养，每学期举行教师专题培训活动。组织读书征文活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。

3.大力培养学生运用祖国语言文字的能力。学生使用普通话是学校“推普”的根本任务。学校要求学生在校外要说普通话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回答问题时，必须正确使用普通话，克服方言土语，提高语言表达水平。

（三）狠抓落实，学以致用

1.在教学活动中落实语言文字工作。我校把语言文字工作作为全面实施素质教育、不断提高师资水平和教育教学质量的重要途径，从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。在教学过程中十分重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，重视学生语言文字能力训练和培养。

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