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品德与社会的教案
品德与社会的教案
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是为大家收集的品德与社会的教案,仅供参照,希望能够帮助到大家。
品德与社会的教案1
教学目标
1、培养同学对家庭活动的参加积极性。
2、激励同学与父母多交流沟通。
3、培养同学民主参加意识。
教学重难点
1、教会同学参加家庭事件的决策。
2、培养同学民主参加意识。
教学过程
一、谈话导入课题
1、同学们,你们在家里、在学校、在社区的生活中,有没有维护自己的合法权利?
2、师:我们是家庭的一分子,我们也应该参加家庭事项的决策。
3、揭题并板书课题:我做合格小公民:我和爸爸妈妈“签合同〞。
二、学习交流
1、观察第39面图:小男孩在干吗?如果家庭成员中有做得不对的地方,我们应该怎么办?
2、家庭成员中还会有哪些不对的地方?你是怎样提出来的?
三、说说我的家
1、教师导语:你的家里是人人平等吗?你和爸爸妈妈有同等的发言权吗?上节课老师让同学们回去调查,现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的状况。
2、同学说说自己家里的具体问题。教师激励同学大胆发言,可以说好现象,也可以说说让人烦恼的地方,如爸妈脾气大、好等等。
四、我给爸妈提个醒
1、教师导语:刚刚同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方,我们作为家庭的小主人,可以怎么做呢?
2、同学出点子,想办法。
3、教师:同学们的办法确实很好。确实,我们可以给爸妈提看法,而且用纸条写的方式确实是一个好办法。
4、教师出示问题情境“爸爸,通宵打麻将不好,请你___________〞并提出活动要求:你能帮这位同学把给爸爸妈妈的纸条哦充完整吗?
五、总结提升
这节课,我们讨论的主题是什么?你们知—我和爸爸妈妈“签合同〞
教学目标
1、培养同学对家庭活动的参加积极性。
2、激励同学与父母多交流沟通。
3、培养同学民主参加意识。
教学重难点
1、教会同学参加家庭事件的决策。
2、培养同学民主参加意识。
教学过程
一、谈话导入课题
1、同学们,你们在家里、在学校、在社区的生活中,有没有维护自己的合法权利?
2、师:我们是家庭的一分子,我们也应该参加家庭事项的决策。
3、揭题并板书课题:我做合格小公民:我和爸爸妈妈“签合同〞。
二、学习交流
1、观察第39面图:小男孩在干吗?如果家庭成员中有做得不对的地方,我们应该怎么办?
2、家庭成员中还会有哪些不对的地方?你是怎样提出来的?
三、说说我的家
1、教师导语:你的家里是人人平等吗?你和爸爸妈妈有同等的发言权吗?上节课老师让同学们回去调查,现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的状况。
2、同学说说自己家里的具体问题。教师激励同学大胆发言,可以说好现象,也可以说说让人烦恼的地方,如爸妈脾气大、好等等。
四、我给爸妈提个醒
1、教师导语:刚刚同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方,我们作为家庭的小主人,可以怎么做呢?
2、同学出点子,想办法。
3、教师:同学们的办法确实很好。确实,我们可以给爸妈提看法,而且用纸条写的方式确实是一个好办法。
4、教师出示问题情境“爸爸,通宵打麻将不好,请你___________〞并提出活动要求:你能帮这位同学把给爸爸妈妈的纸条哦充完整吗?
五、总结提升
这节课,我们讨论的主题是什么?你们知道了什么?还有什么想问的吗?道了什么?还有什么想问的吗?
品德与社会的教案2
活动目标:
1.知道真正的快乐是与人同乐,最大的快乐是给人快乐。
2.愿意与人分享,并体会分享的快乐。
活动重点:
知道真正的快乐是与人同乐,最大的快乐是给人快乐。
活动难点:
愿意与人分享,并体会分享的快乐。
活动准备:
1.准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。
2.总结自己一些好的学习方法,成功的经验等,制成小卡片。
活动过程:
一、故事激趣
1.教师讲述“盲人挑灯夜行〞的故事,但不把故事结尾说出来。
2.同学续编故事结尾,推测盲人会怎么说。
3.教师出示故事结果。同学针对盲人的话谈自己的感想。〔盲人说:“我提灯笼并不是为自已照路,而是给别人照路,让他们能看见我,这样既帮助了别人,又保护了自已。〞〕
4.同学阅读故事《农民分番瓜种》。,思索:如果农民不把番瓜种送给邻居会怎么样。
5.同学针对上面两个故事发表自己的看
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