2024年上海崇明区中考语文二模作文：“这事我必须面对”审题立意及范文.docxVIP

2024上海崇明区初三语文二模“这事我必须面对”审题立意及范文

【真题回放】

写作(60分)

这世界上有的事注定逃不脱、甩不掉，需要我们独自面对，这是成长必然需要经历的。

23.请以“这事我必须面对”为题，写一篇600字左右的文章。

要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。

一、深度解读素材本质

核心主题提炼：

关键词解析：“这事我必须面对”强调了面对生活中某些无法逃避、必须独自处理的事情的重要性，这些事情可能是个人成长过程中的难题、挑战、责任，也可能是人生道路上的转折、抉择、困顿。

主题挖掘：引导学生思考在学业、家庭、友谊、个人成长、社会责任等方面，有哪些具体的事件或经历让他们意识到“必须面对”，这些经历是如何促使他们成长、成熟，以及如何影响他们对人生、世界的认识。

理解力培养：

文本细读：选取与“必须面对”主题相关的文学作品、新闻报道、人物传记等，分析其中人物如何在面临困境、挑战时，选择勇敢面对、承担责任，以及这种决定对其命运、性格、价值观的影响。

联想与感悟：鼓励学生回忆自己在生活中被迫或主动面对的困难、责任、抉择，思考这些经历对自己成长的价值，以及“必须面对”的勇气、智慧、担当所蕴含的人生意义。

二、审题步骤与方法

题意把握：

字面理解：“这事我必须面对”要求学生描述一件自己不得不面对、不能回避的事情，以及自己如何面对、处理这件事的过程和感受。

引申义探究：探讨“必须面对”的深层次含义，如责任、勇气、智慧、毅力、成长、成熟等，以及这些品质在面对人生挑战时的重要作用。

题目要求识别：

内容要求：需围绕“必须面对”的主题，描述一件自己亲身经历、不得不面对的事情，以及自己如何面对、处理这件事的过程和感受，突出“必须面对”的必要性、困难性、价值性。

情感基调：文章应展现出对“必须面对”的坚定、勇敢、冷静、理智的态度，传递对人生挑战、成长责任的认识、感悟、决心。

文体限制：未明确指定文体，但题目暗示适合采用记叙文、议论文、散文等形式，通过讲述个人经历、论证观点、抒发内心感悟来展现“必须面对”的主题。

三、行文构思艺术

布局谋篇：

开头：以生动、感人、引人深思的“必须面对”的实例开篇，激发读者对“必须面对”的关注与兴趣，引入“必须面对”的主题。

主体：

记叙文：按照时间顺序或事件重要性，讲述自己在“必须面对”某件事情时的心理变化、行动选择、结果反馈，展现“必须面对”的具体表现。

议论文：围绕“必须面对”这一主题，提出论点，通过列举实例、引用名言、对比分析等方式，论证“必须面对”对于个体成长、社会进步的重要性，阐述“必须面对”的内在联系、相互促进作用。

散文：以“必须面对”为主线，穿插描绘多个相关场景、事件、人物，抒发对“必须面对”的赞赏、敬佩、向往，探讨如何在困境中坚持、如何适应变化、如何突破自我，展现“必须面对”的艺术魅力。

结尾：总结“必须面对”的意义与价值，提出对“必须面对”的倡议，或展望未来，升华主题。

表达技巧：

细节描写：对“必须面对”的场景、人物、动作、表情、心理等进行细腻刻画，使读者仿佛身临其境，感受“必须面对”的力量。

情感渲染：通过比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，以及情感色彩浓厚的语言，强化对“必须面对”的情感共鸣。

象征手法：巧妙运用“必须面对”作为象征物，传达对生活、人性、成长的深层思考，使文章富有哲理与艺术感染力。

四、精选素材、创新思维与真情实感

精选素材：

个人经历：选取自己或身边人在“必须面对”某件事情时的心理变化、行动选择、结果反馈，展示“必须面对”的具体表现。

社会现象、文学作品：引用具有代表性的社会现象、文学作品中的相关情节，展现“必须面对”在社会、文化层面的普遍意义。

名人轶事、生活智慧：引用名人、智者的名言、故事，揭示“必须面对”背后的智慧与启示。

创新思维：

多角度审视：从个人成长、人际关系、社会现象、文化差异等多元视角解读“必须面对”的价值。

逆向思维：设想如果没有“必须面对”，个体和社会将会如何陷入困境、停滞不前，对比凸显“必须面对”的重要性。

跨学科融合：引入心理学、社会学、人类学等领域的知识，丰富对“必须面对”内涵的理解。

真情实感：

情感共鸣：在叙述或论述中融入个人对“必须面对”的赞赏、敬佩、向往等情感体验，让读者感受到“必须面对”的情感力量。

价值观表达：明确阐述对“必须面对”的个人信念与追求，如欣赏“必须面对”的力量、尊重个体的坚韧、向往成功的“必须面对”等。

细节渲染：通过场景描绘、对话描写、心理活动刻画等，营造积极、乐观、坚韧等氛围，凸显“必须面对”的情感力量。

五、范例作文大纲

范例一：记叙文《这事我必须面对：我的学业抉择》

开头：以主人公在面对学业困境时的迷茫、无助，引出“必须面对”的主题，展现“必须面对”的力量。

主体：

段落一：记述“我”在面临学业压