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神奇的雨点教案

神奇的雨点教案

作为一位优秀的人民教师，可能必需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地展开教学活动。来参照自己必需要的教案吧！下面是整理的神奇的雨点教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1.理解、欣赏散文内容，感受散文的意境美。

2.大胆想象，尝试用绘画方式表现春雨带来的神奇变化。

活动准备：图片

活动过程：

1.欣赏散文《神奇的雨点》。

出示图片，播放录音，幼儿欣赏。

2.引导幼儿理解散文内容。

雨点是谁洒下的?雨点播到竹林，竹林发生什么变化?播到草丛、树林、池塘以后又发生了什么事呢?

激励幼儿边回答边用动作表现散文中不同的动词，如：长出、钻出、开出、游出等。

雨点落在雨伞上，有什么声音?雨水顺着雨伞往下滑，在地上开出了什么?

为什么说这是神奇的雨点?这是什么季节的雨?你怎么知道的?

再次完整欣赏，尝试有感情的跟读。

3.绘画活动：神奇的雨点。

春雨是神奇的。雨点落下来，会发生很多神奇的事情。除了散文里说的，你觉得还会发生什么?

让幼儿自由想象，讲述自己知道的春雨的神奇作用。

请你将春雨神奇的故事表现出来，好吗?

让幼儿想象作画《神奇的雨点》。

4.交流展示活动。

教师与幼儿一起欣赏绘画作品。

散文：《神奇的雨点》

唰唰唰!云妈妈把雨点儿当种子从空中播下……播进竹园，长出春笋儿。

播进草丛，钻出蘑菇儿。

播进树林，开出花朵儿。

播进池塘，游出蝌蚪儿……雨点儿，落到雨伞上，敲响了一面面小彩鼓：叮叮咚!叮叮咚!

雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出了一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。哦，娃娃们也长高啦!

教学反思：

活动注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采纳孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使同学通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中,了解、喜爱自然，更加热爱生活。本活动语言清新而俏皮，很符合中班幼儿的欣赏品味。活动中，教师通过电脑课件、配乐磁带等辅助手段，引导幼儿掌握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩展了幼儿的想象空间，提升了幼儿运用语言的能力。活动制定符合中班幼儿全语言教育“能依据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面〞这一目标。培养了幼儿互相协作的能力和创造力，同时也培养幼儿积极、主动参加音乐活动和感受美、欣赏美、鉴赏美的能力。

《春天的雨点》教案

《春天的雨点》教案

一、教学目标

1、学会运用读书记号学习课文的方法、

2、学会12个生字，理解21个词语的意思，能依据问题理解指定句子的意思，能说出文中两处省略号的用法、

3、能依据课后作业第3题的提示，给课文分段、

4、懂得学习要专心致志，感受教师对同学的关怀和爱护、

二、教学重点与难点

教学重点：运用读书记号阅读课文，理解课文中描写人物语言，行动和心理的词句、

教学难点：理解课文最后的点题之语、

三、教学准备

投影片、

四、教学时间：3课时

第1课时

〔一〕教学目标

1、运用读书记号预习课文、

2、学习生字新词、

3、通读课文，初步感受老师对同学的关怀，爱护、

〔二〕教学过程

1、古诗导人，显示课题、

〔1〕师生齐诵杜甫的《春夜喜雨》〔四句〕，感受春雨的美好、

〔2〕显示课题、古往今来，赞美春雨，赞美春天的诗篇举不胜、今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢

2、自学课文、要求：

〔1〕通读课文，按课后习题1的要求做读书记号、

〔2〕联系上下文或运用学习工具学习生字新词、

〔3〕想想课文主要写了谁的什么事、

3，检查自学状况、

〔1〕出示生字新词，让同学自主地读读，议议，记记、

教师点拨重点：

字音：竭誓，唇〔翘舌音〕

字形：誓〔上半部分是折〕补，袍，襟〔均是衣字旁〕

提出不理解的词语，酌情处理、

〔2〕逐段读课文〔正音〕，说说每个自然段的大意、

〔3〕课文主要写了谁〔乌汉娜和达丽玛〕她们之间发生什么事〔板书：发现补课护送〕

4、依据板书提示给课文分段，讨论交流、

5、作业、

〔1〕抄写词语、

〔2〕熟读课文、

第2课时

〔一〕教学目标

1、运用读书记号学习第一，二段

2、依据问题理解重点句的意思，能说出文中省略号的用法

3、感情朗诵课文

〔二〕教学过程

1、学习第一段

上课的时候发生了一件什么事

〔1〕自由读第一段，想想你读懂了什么用……做好读书记号

〔2〕交流，重点理解以下几点：

①走神什么意思文中哪句话告诉