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6.1集体生活邀请我道德与法治七年级
核心素养目标1.政治认同:感受集体带给自己的温暖和力量,体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。2.道德修养:学会过集体生活,提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力3.责任意识:了解集体、集体联结度的内涵;知道个人与集体的关系。【教学重点】:感受集体的温暖【教学难点】:知道集体力量的来源,理解个人与集体之间的关系
请同学们自主学习教材P52—57自学导航1.什么是集体?2.集体的温暖体现在哪些方面?3.集体力量的来源?4.个人力量与集体的关系?(难点)5.集体力量对个人的影响?(重点)
第一目集体的温暖
新课导入在你的生活经历中,有过哪些让你印象深刻的集体?根据学校规定,我们几个同学组建了文学社,大家可有共同语言啦!我们班在学校运动会上再创佳绩,我可兴奋了!我参加了少年宫的书法班,这里有小学生,也有高中生,我和他们都能聊得来。我是XX学校的学生,钱学森是我们的校友呢!
以下哪些是集体呢?街上的行人中国解放军车上的乘客※一些简单聚合的群体不是集体话集体
以下哪些是集体呢?传销组织同宿舍的学生犯罪团伙※为了错误目标组织起来的不是集体话集体
精点精讲一.集体的含义集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。误区警示为了错误目标组织起来的团伙,不是集体。简单地聚合在一起的群体,不是集体。底线:不违法(正义性)、遵守社会规则。犯罪团伙黑社会性质组织传销组织
这些因素赋值越大,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。集体存在的时间长短成员间的默契程度成员对共同目标的共识程度成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互交流的频率相关链接P53
4653212.集体的联结度与哪些因素有关?成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互交流的频率成员对共同目标的共识程度成员间的默契程度集体存在的时间长短通常情况下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。个人感知到的集体的温暖就越多。正比
感受集体温暖情景一情景二如果下雨时我们忘记带雨具,不用担心,学校为我们准备了"爱心雨拔"。我生病了,在家休息。同学打来电话问候,并为我辅导当天的功课请你说一说在集体中感受温暖的片段。
3.我们为什么要过集体生活?①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
和同学们一起外出郊游,有说有笑,很开心。没考好不开心时,有好朋友的陪伴和安慰。过生日时,小伙伴会送给我生日礼物和祝福过生日时,小伙伴给我送生日祝福。没考好不开心时,有好朋友的陪伴和安慰。下雨没带雨伞,同学和我打一把伞回家。3、在集体中可以感受哪些温暖?②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校),希望加入某个组织、某个团体,从中得到温暖,获得帮助和关爱,从而消除或减少孤独和寂寞,获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员,被他人接受、认同,有价值感并与群体成为整体,这种感受就是归属感。相关链接在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
想一想:我们为什么要过集体生活?◆发现值日生忘记擦黑板时,你会____________________◆同桌学习成绩不如你时,你会______________________◆同学脚扭伤,上下楼不方便,你会__________________◆运动会上,同学跑完1500米,你会____________________◆当发现班级地上有垃圾时,你会_______________________帮助值日生擦黑板鼓励,帮助他解决难题主动搀扶他上下楼递上水,并表示祝贺主动捡起,并扔入垃圾箱③作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
相关链接在集体生活中,我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系,体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
探究与分享请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉,并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。当④集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感,彼此传递关爱和温暖。③作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
④当集体取得成绩、受到表彰或奖励,我们可以体验集体荣誉感。3、集体带给我们哪些温
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