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学校信息化发展规划方案1

年4月教育部正式提出了教育信息化2.0行动计划，其基本

目标是通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全

两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全

体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信

息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源

向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息

素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下

的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时

代教育治理新模式。为使教育信息化2.0行动计划的总体目标在我校得

以顺利推进实现，结合我校当前信息化发展实际情况，特拟定出我校

未来两年学校信息化发展规划。

一、校情研判

扶风高中是**_*，现有教师260多名，学生3000多人。目前，现

代化教育教学设施配备良好，多媒体教室、校园带宽网络等基本教育

信息化软硬件环境能够满足当前日常教学需求，然而，距离“三全两

高一大”的目标要求还有很大的差距，要做的工作还很多。

二、总体思路

未来两年里，要紧紧聚焦“三全两高一大”目标，加快信息技术

与教育教学的深度融合和创新应用，构建“以校为本，基于教育，应

用驱动，注重创新、精准测评”的师生信息素养发展新模式，形成“骨

三、具体措施

、继续优化升级校园网络，及时做好学校宽带网络和终端设备的

维护或升级更新工作，增强信息化基础设施支撑能力。校园网络是推

进数字校园、智慧校园建设的基础保障，也是“三通两平台”提质增

效的内在要求，是推进教育信息化建设过程中基础中的基础，是一切

信息化发展的载体。信息化发展离开网络就如同人离开空气一样。因

此，校园网络建设要随着日益增加的校园信息化应用服务的使用一直

长期的做好优化升级工作，始终摆在优先考虑的位置。

2、进一步深化优质教育资源的应用。充分借助网站、移动终端、

新媒体等途径遴选挖掘出适合本校师生学习的优质教育资源，拓宽师

生学习渠道和形式，提高师生学习效率。重视优质云资源的开发利用，

适当发展线上教育，有效开展网络直播课、点播课，形成线上+线下搭

配互补的混合型学习模式，努力构建一个让广大师生“人人、时时、

处处”皆可学的现代信息技术支撑下的泛在学习环境。

3、大力提升教育信息管理“平台化”运用水平。平台化管理是精

细化管理、深度化管理的体现，可以降低各种信息收集、存储、加工、

查询、运用的繁杂性，能够协调和优化配置各种资源，节省大量人力

物力，显著提高工作成效。师生基本信息、教育教学活动过程、家校

沟通等事项都可以借助合适的平台来提高管理水平。

四、三个抓手

1、借助网络，改进工作流程，简化人力劳动，提高工作效率。

发生变化，现代技术的参与必将带来工作流程和思维模式的改变，学

校信息化建设要有技术化思维方式的参与，解放人力资源，以人为本，

重构教育治理、教育服务新体系。

、采用“极简主义”思维，用好企业微信、微信公众号、微信小

程序、钉钉办公等常用软件，简约而富有实效的快速完成各项工作任

务。要注重筛选和运用“拿的来、用的上、易某某”的简约实用的信

息化工具。一方面要做好这些“轻量级”软硬件信息化工具的筛选；

另一方面要做好积累和沉淀工作，形成一套适合我校能够长期使用的

信息化工具套件，满足日常教育需求。

3、加强学习交流，有计划、有目标的开展好教师培训工作。统一

思想、提高认识水平、增强专业技能都可以通过培训这条途径来实现。

及时有效的培训能够让全体师生对发展教育信息化的重要性、教育信

息化的发展方向和目标有一个明确的认识，同时也可以让广大师生获

得一定的信息技术技能，从而提高广大师生的信息化应用水平和信息

化素养。

五、展望未来

到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标后，以大数据和

人工智能为代表的教育信息化发展计划可能会逐步展开，新一轮教育

信息化发展高潮的序幕或将徐徐拉开。教育信息化任重而道远，美妙

而激动人心，需要一代又一代的教育人不懈努力，为之奋斗！

学教育信息化发展五年规划

的重要基础和显著标志。为推