法律保护下的婚姻+教案-高中政治统编版选择性必修二.docxVIP

法律保护下的婚姻+教案-高中政治统编版选择性必修二.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

高中政治

年级

高二年级

学期

秋季

课题

法律保护下的婚姻

教科书

书名:法律与生活教材

出版社:人民教育出版社

教学目标

政治认同:认同法律为婚姻关系的稳定提供有力的支持。

科学精神:了解结婚的内涵,明确婚姻中夫妻之间的义务,了解婚姻制度的基本原则,明确结婚必须符合的法律条件,了解婚姻登记的程序,理解离婚冷静期制度存在的意义,了解协议离婚和裁判离婚的内涵和程序。

法治意识:用法治理念正确对待结婚离婚问题。

公共参与:理解婚姻受法律保护的重要性。正确处理婚姻家庭关系,做到对自己负责,对配偶和孩子负责,对家庭负责,对社会负责。

教学内容

教学重点:

结婚的法定条件。

教学难点:

离婚自由。

教学过程

导入新课

2023年4月7日,丰县八孩案宣判结束,江苏省徐州市中级人民法院一审公开宣判被告人董志民虐待、非法拘禁案,被告人时立忠、桑合妞拐卖妇女案和被告人谭爱庆、霍永渠、霍福得拐卖妇女案。同学们现在看到的图片是轰动全国的丰县八孩案件的庭审现场。图片中的这位,就是受害者“小花梅”的丈夫董志民。2022年1月27日,社交网络平台流传“丰县生育八孩女子”的相关视频。董志民光明正大在抖音晒娃,ID叫“八个孩子的爸爸”。爸爸笑口常开,孩子活泼好动。在董志民的口中,“孩子妈”是“最大的功臣”,但这位大功臣却被关在小破屋,被拴着铁链接。下来,让我们一起来看看案件中的小花梅是如何来到这里的?

议题一:小花梅的婚姻有效吗?

从视频中,我们可以知道,小花梅是被拐卖的,而且她患有一定程度的精神疾病。婚后丈夫对她不好,仅仅是生育工具。那么,患有精神疾病的人可以拥有婚姻吗?被拐卖的人的婚姻是合法有效的吗?如果伴侣对被拐来的或者患有精神疾病的另一半施暴虐待,她又该如何摆脱婚姻的束缚呢?请同学们看到本课的第一个议题:小花梅的婚姻有效吗?讨论这个议题之前,我们先要做好知识的储备工作。请同学们阅读书本50-52页关于“珍惜婚姻”的内容。回答下列问题。

如何定义法律意义上的结婚?

婚姻制度要遵循哪些原则?

如何正确对待婚姻?

为什么要正确对待婚姻?

满足哪些条件才能结婚?

为什么要进行结婚登记?

如何进行婚姻登记?

1.结婚的含义:结婚是夫妻关系的起点,是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的行为。

2.婚姻制度的基本原则:

⑴婚姻自由是婚姻制度的基本原则,包括结婚自由和离婚自由。

⑵民法典还规定了一夫一妻,男女平等,保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益等基本原则。

注意:一夫一妻,是指一男一女结为夫妻,任何人不得同时有两个或两个以上的配偶。法律禁止重婚,也禁止有配偶者与他人同居。

3、正确对待婚姻(义务):

(1)对婚姻的要求:结婚建立的是一种长期的身份关系(身份权),夫妻应当互相忠实,互相尊重,互相关爱,还有相互扶养的义务。

(2)对婚姻的态度:

严肃对待婚姻、珍惜婚姻,既是对自己负责、对配偶和子女负责,也是对社会负责。

4.结婚的法定条件(实质条件):

①男女双方完全自愿。

【基于胁迫或隐瞒重大疾病的婚姻可撤销】

②男女双方达到法定婚龄。民法典规定的结婚年龄,男不得早于二十二周岁,女不得早于二十周岁。

【未到法定婚龄,婚姻无效。】

③符合一夫一妻制。

【重婚,婚姻无效】

④直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。

【有禁止结婚的亲属关系,婚姻无效】

民法典规定的亲等计算采用世代亲等计算法。直系血亲从自身算起,自己算一代,向上数,自己与父母为二代直系血亲,自己与祖父母、外祖父母为三代直系血亲;往下数,自己与子女为二代直系血亲,与孙子女、外孙子女为三代直系血亲。旁系血亲则是从自身溯至同源血亲,如同一父母的兄弟姐妹为二代旁系血亲,同一祖父母的堂兄弟姐妹及同一外祖父母的表兄弟姐妹均为三代旁系血亲。

案例一:男青年小武的父亲与女青年小美的母亲是表兄妹。小武与小美青梅竹马,两人年龄相差3岁。经过多年追求,小武如愿在24周岁时与小美登记结婚。婚姻登记机关并不了解两人的亲戚关系。当事人的婚姻是否受法律保护?为什么?民法典规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。本案例男青年小武的父亲与女青年小美的母亲是表兄妹。小武和小美属于四代旁系血亲,法律允许结婚,且二人已经结婚登记,所以该婚姻受法律保护。

案例二:男青年小张与同村女青年小梅恋爱。两人在村里举办婚礼后,就以夫妻名义生活在一起,并没有办理结婚登记。当事人的婚姻是否受法律保护?为什么?

⑤法律要求结婚必须履行登记程序。

5、结婚登记:

(1)原因:①结婚会对男女双方的人身和财产产生强制约束力。(必要性)

②是确立婚姻关系、明确夫妻双方权利义务必经的法律程序。(重要性)

(2)程序(步骤):

①申请:男女双方共同到一方当事人常住户口所在地的婚姻登记机

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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