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二年级上册美术教案-第二十课纸杯变变变︳湘美版
教学目标:
1.让学生了解纸杯的特性和用途,培养学生的环保意识。
2.通过对纸杯的创意改造,提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣,激发学生的艺术潜能。
教学内容:
1.纸杯的特性与用途
2.纸杯的创意改造方法
3.美术创作的基本技巧
教学重点:
1.纸杯的创意改造方法
2.美术创作的基本技巧
教学难点:
1.纸杯的创意改造方法
2.美术创作的基本技巧
教学准备:
1.纸杯
2.彩纸
3.剪刀
4.胶水
5.画笔
6.颜料
教学过程:
一、导入
1.教师出示一个纸杯,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这是什么吗?它在我们的生活中有什么用途?”
2.学生回答后,教师总结:“纸杯是一种常见的日常用品,我们可以用它来喝水、喝饮料等。今天我们要用它来做一个有趣的手工。”
二、新课内容
1.教师讲解纸杯的特性与用途,引导学生了解纸杯的可塑性、环保性等特点。
2.教师展示一些纸杯的创意改造作品,引导学生欣赏并提问:“这些作品都是用纸杯做的,你们觉得它们有趣吗?你们想不想也来试一试?”
3.教师讲解纸杯的创意改造方法,引导学生掌握基本的美术创作技巧。
三、实践操作
1.教师发放纸杯、彩纸、剪刀、胶水等材料,引导学生进行纸杯的创意改造。
2.教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后,教师组织学生进行作品展示,互相欣赏、交流。
四、总结与拓展
1.教师引导学生总结本节课的学习内容,提问:“今天我们学习了什么?你们觉得这节课有趣吗?”
2.学生回答后,教师总结:“今天我们学习了纸杯的创意改造,通过动手操作,我们发现纸杯可以变成很多有趣的作品。希望同学们在今后的生活中,能够发挥自己的想象力,用环保的眼光看待生活中的物品,让我们的生活更加美好。”
3.教师布置课后作业:“请同学们回家后,利用纸杯和其他废旧物品,创作一个有趣的作品,下节课带来分享。”
教学反思:
本节课通过纸杯的创意改造,培养了学生的动手能力和创新能力,提高了学生对美术的兴趣。在教学过程中,教师应注重学生的个体差异,鼓励学生发挥自己的想象力,创作出独特的作品。同时,教师还应引导学生关注环保问题,培养学生的环保意识。在今后的教学中,教师可以尝试引入更多的生活废旧物品,让学生在创作中体验美术的魅力,激发学生的艺术潜能。
重点关注的细节:纸杯的创意改造方法
纸杯的创意改造方法是本节课的重点内容,它关系到学生能否成功地将纸杯变成有趣的作品,同时也是培养学生动手能力和创新能力的关键。在本节课中,教师应详细讲解纸杯的创意改造方法,并引导学生掌握基本的美术创作技巧。
一、纸杯的创意改造方法
1.观察与思考
在开始改造纸杯之前,教师应引导学生仔细观察纸杯的形状、大小、颜色等特点,思考如何利用这些特点进行创意改造。例如,纸杯的圆形底部可以变成动物的身体,纸杯的侧面可以变成动物的耳朵或尾巴等。
2.设计草图
在观察与思考的基础上,教师应引导学生绘制设计草图,将自己的创意想法表现出来。在设计草图时,教师应提醒学生注意纸杯的结构和稳定性,确保作品能够站立或悬挂。
3.制作过程
制作过程是纸杯创意改造的核心环节,教师应详细讲解制作步骤,并引导学生逐步完成作品。以下是几种常见的纸杯创意改造方法:
(1)剪裁法
剪裁法是将纸杯剪裁成所需的形状,再进行组合和装饰。例如,可以将纸杯剪裁成花朵的形状,再涂上颜色,制作成纸杯花。
(2)折叠法
折叠法是将纸杯折叠成所需的形状,再进行装饰。例如,可以将纸杯折叠成小船的形状,再涂上颜色,制作成纸杯船。
(3)粘贴法
粘贴法是将纸杯与其他材料(如彩纸、布料等)粘贴在一起,制作成所需的形状。例如,可以将纸杯粘贴上彩纸,制作成纸杯灯笼。
(4)绘画法
绘画法是在纸杯表面进行绘画,创作出有趣的图案。例如,可以在纸杯上绘制动物的脸部表情,制作成纸杯动物。
4.装饰与完善
在作品制作完成后,教师应引导学生进行装饰与完善,使作品更加美观。例如,可以在纸杯上添加珠子、亮片等装饰物,或在纸杯表面涂上颜色。
二、注意事项
1.安全性
在制作过程中,教师应提醒学生注意安全,尤其是在使用剪刀、胶水等工具时,要小心谨慎,避免发生意外。
2.环保性
教师应引导学生关注环保问题,尽量使用废旧物品进行创作,减少浪费。同时,教师还可以通过讲解环保知识,培养学生的环保意识。
3.创新性
教师应鼓励学生发挥自己的想象力,创作出独特的作品。在评价作品时,教师应注重学生的创新精神和实践能力,而不仅仅是作品的外观。
4.合作性
在制作过程中,教师可以引导学生进行合作,共同完成作品。这样既能培养学生的团队合作精神,又能提高
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