二年级上册美术教案- 第二十课 纸杯变变变 ︳湘美版 .docx

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二年级上册美术教案-第二十课纸杯变变变︳湘美版

教学目标：

1.让学生了解纸杯的特性和用途，培养学生的环保意识。

2.通过对纸杯的创意改造，提高学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生对美术的兴趣，激发学生的艺术潜能。

教学内容：

1.纸杯的特性与用途

2.纸杯的创意改造方法

3.美术创作的基本技巧

教学重点：

1.纸杯的创意改造方法

2.美术创作的基本技巧

教学难点：

1.纸杯的创意改造方法

2.美术创作的基本技巧

教学准备：

1.纸杯

2.彩纸

3.剪刀

4.胶水

5.画笔

6.颜料

教学过程：

一、导入

1.教师出示一个纸杯，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么用途？”

2.学生回答后，教师总结：“纸杯是一种常见的日常用品，我们可以用它来喝水、喝饮料等。今天我们要用它来做一个有趣的手工。”

二、新课内容

1.教师讲解纸杯的特性与用途，引导学生了解纸杯的可塑性、环保性等特点。

2.教师展示一些纸杯的创意改造作品，引导学生欣赏并提问：“这些作品都是用纸杯做的，你们觉得它们有趣吗？你们想不想也来试一试？”

3.教师讲解纸杯的创意改造方法，引导学生掌握基本的美术创作技巧。

三、实践操作

1.教师发放纸杯、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导学生进行纸杯的创意改造。

2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、交流。

四、总结与拓展

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了什么？你们觉得这节课有趣吗？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们学习了纸杯的创意改造，通过动手操作，我们发现纸杯可以变成很多有趣的作品。希望同学们在今后的生活中，能够发挥自己的想象力，用环保的眼光看待生活中的物品，让我们的生活更加美好。”

3.教师布置课后作业：“请同学们回家后，利用纸杯和其他废旧物品，创作一个有趣的作品，下节课带来分享。”

教学反思：

本节课通过纸杯的创意改造，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生对美术的兴趣。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。同时，教师还应引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活废旧物品，让学生在创作中体验美术的魅力，激发学生的艺术潜能。

重点关注的细节：纸杯的创意改造方法

纸杯的创意改造方法是本节课的重点内容，它关系到学生能否成功地将纸杯变成有趣的作品，同时也是培养学生动手能力和创新能力的关键。在本节课中，教师应详细讲解纸杯的创意改造方法，并引导学生掌握基本的美术创作技巧。

一、纸杯的创意改造方法

1.观察与思考

在开始改造纸杯之前，教师应引导学生仔细观察纸杯的形状、大小、颜色等特点，思考如何利用这些特点进行创意改造。例如，纸杯的圆形底部可以变成动物的身体，纸杯的侧面可以变成动物的耳朵或尾巴等。

2.设计草图

在观察与思考的基础上，教师应引导学生绘制设计草图，将自己的创意想法表现出来。在设计草图时，教师应提醒学生注意纸杯的结构和稳定性，确保作品能够站立或悬挂。

3.制作过程

制作过程是纸杯创意改造的核心环节，教师应详细讲解制作步骤，并引导学生逐步完成作品。以下是几种常见的纸杯创意改造方法：

（1）剪裁法

剪裁法是将纸杯剪裁成所需的形状，再进行组合和装饰。例如，可以将纸杯剪裁成花朵的形状，再涂上颜色，制作成纸杯花。

（2）折叠法

折叠法是将纸杯折叠成所需的形状，再进行装饰。例如，可以将纸杯折叠成小船的形状，再涂上颜色，制作成纸杯船。

（3）粘贴法

粘贴法是将纸杯与其他材料（如彩纸、布料等）粘贴在一起，制作成所需的形状。例如，可以将纸杯粘贴上彩纸，制作成纸杯灯笼。

（4）绘画法

绘画法是在纸杯表面进行绘画，创作出有趣的图案。例如，可以在纸杯上绘制动物的脸部表情，制作成纸杯动物。

4.装饰与完善

在作品制作完成后，教师应引导学生进行装饰与完善，使作品更加美观。例如，可以在纸杯上添加珠子、亮片等装饰物，或在纸杯表面涂上颜色。

二、注意事项

1.安全性

在制作过程中，教师应提醒学生注意安全，尤其是在使用剪刀、胶水等工具时，要小心谨慎，避免发生意外。

2.环保性

教师应引导学生关注环保问题，尽量使用废旧物品进行创作，减少浪费。同时，教师还可以通过讲解环保知识，培养学生的环保意识。

3.创新性

教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。在评价作品时，教师应注重学生的创新精神和实践能力，而不仅仅是作品的外观。

4.合作性

在制作过程中，教师可以引导学生进行合作，共同完成作品。这样既能培养学生的团队合作精神，又能提高