立定跳远探究式教学案例课件.pptxVIP

立定跳远探究式教学案例课件

立定跳远技术动作分析立定跳远教学方法立定跳远教学策略立定跳远教学评价立定跳远教学反思

01立定跳远技术动作分析

准备起跳姿势，调整身体重心，发力起跳总结词起跳阶段是立定跳远的关键环节，学生需要掌握正确的起跳姿势和发力技巧。在起跳前，学生应保持身体放松，双脚与肩同宽或略宽，膝盖微微弯曲，手臂自然摆动。同时，学生需要调整好身体重心，以便更好地发力起跳。在起跳时，学生应快速蹬地，配合手臂的摆动，使身体尽可能地向前上方跃起。详细描述起跳阶段

总结词保持身体平衡，为落地做好准备详细描述腾空阶段是立定跳远中身体在空中停留的阶段。在这个阶段，学生需要保持身体的平衡和姿态的优美。学生应尽可能地延长在空中停留的时间，同时调整好身体的姿态，为落地做好准备。在腾空阶段，学生应避免出现身体过度前倾或后仰的情况，以免影响落地时的稳定性。腾空阶段

落地阶段掌握落地技巧，保持身体平衡总结词落地阶段是立定跳远的最后环节，也是最容易出错的部分。在落地时，学生应掌握正确的落地技巧，保持身体平衡和姿态的优美。学生应尽量使脚着地的位置靠近臀部下方，同时屈膝缓冲，以减轻地面对身体的冲击力。在落地时，学生应避免出现身体失去平衡或摔倒的情况，以免影响成绩和安全。详细描述

02立定跳远教学方法

通过教师的讲解和示范，帮助学生理解立定跳远的动作要领和技巧。教师在课堂上对立定跳远的动作进行分解讲解，并示范标准动作，让学生通过观察教师的示范，了解立定跳远的正确姿势和动作流程。讲解示范法详细描述总结词

总结词将立定跳远的动作分解成若干个部分，让学生分别进行练习，以掌握各个动作要领。详细描述教师将立定跳远的动作分解成起跳、腾空、落地三个部分，让学生分别进行练习。通过反复练习，帮助学生掌握各个动作的要领，提高立定跳远的成绩。分解练习法

总结词学生在掌握立定跳远的基本动作后，进行完整的立定跳远练习，以提高整体协调性和成绩。详细描述在学生掌握了立定跳远的各个分解动作后，教师组织学生进行完整的立定跳远练习。通过反复练习，帮助学生提高整体协调性和成绩，进一步巩固所学的立定跳远技巧。完整练习法

03立定跳远教学策略

通过创设与立定跳远相关的趣味情境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。创设情境竞赛元素鼓励与奖励将竞赛元素融入立定跳远教学中，组织学生进行小组或个人比赛，激发学生的竞争意识。及时给予学生鼓励和奖励，增强他们的自信心和积极性。030201激发学生兴趣

教师提出问题，引导学生思考立定跳远的技巧和注意事项，培养他们的自主探究能力。提出问题组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，促进彼此之间的交流与合作。小组讨论鼓励学生通过实践探究，不断尝试和改进立定跳远的技巧，培养他们的实践能力。实践探究培养学生自主探究能力

根据学生的不同水平和学习需求，采用分层教学的方法，满足不同学生的个性化需求。分层教学针对不同学生的特点和问题，提供有针对性的指导和建议，帮助他们更好地掌握立定跳远的技巧。差异化指导鼓励高水平的学生帮助低水平的学生，促进彼此之间的互助与共同进步。鼓励互助注重个体差异

04立定跳远教学评价

过程性评价课堂表现观察学生在课堂上的参与度、专注力和互动情况，评估学生的学习态度和课堂表现。小组合作评估学生在小组合作中的合作精神和协作能力，观察学生在团队中的表现。技能掌握通过观察学生的立定跳远动作和技巧，评估学生对技能的掌握程度和运用能力。

进步程度比较学生入学时和经过一段时间学习后的立定跳远成绩，评估学生的进步程度和教学效果。成绩考核根据学生在立定跳远考核中的成绩，评估学生的学习成果和技能水平。目标达成度对照教学目标，评估学生在立定跳远技能方面的达成度，衡量教学效果的有效性。结果性评价

引导学生反思学习过程，总结自己在立定跳远技能方面的收获和成长。学习收获了解学生在学习立定跳远过程中遇到的困难和挑战，以便针对性地改进教学方法。学习困难征求学生对教学的意见和建议，以便优化教学过程和提高教学质量。学习建议学生自我评价

05立定跳远教学反思

内容广度是否涉及了与立定跳远相关的其他领域，如运动生物力学、运动生理学等？内容实用性教学内容是否与学生的实际需求相匹配，能否帮助学生解决实际问题？内容深度是否涵盖了立定跳远的所有重要知识点？是否深入浅出地讲解了技术要领和动作原理？教学内容反思

123是否采用了适合学生的教学方法，如讲解、示范、练习等？教学方法的有效性是否尝试了新的教学方法，如合作学习、探究学习等？教学方法的创新性教学方法是否适应了学生的不同需求和特点？教学方法的适应性教学方法反思

教学策略的合理性教学策略是否能够根据学生的学习情况进行调整？教学策略的灵活性教学策略的完整性教学策略是否涵盖了课前、课中、课后的各个环节？教学策略是否符合学生的认知规律和学习特点