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第三章章末小结与复习
一、学习目标、细解考纲
1.能熟练运用和角、倍角公式进行化简与求值
2.会推导辅助角公式,升降幂公式,并能熟练运用(重点、易混点)
3.结合三角恒等变换与三角函数解决的三角函数综合性问题.(重点、难点)
4.通过三角恒等变换与三角函数函数的综合发展数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算等核心素养
二、自主学习—————(素养催化剂)
(复习第三章核心速填)
1.两角和与差的正弦、余弦、正切公式
sin(α±β)=________
cos(α±β)=________
tan(α±β)=________.
2.倍角的正弦、余弦、正切公式
sin2α=________
cos2α=________=________=________.
tan2α=________.
3.半角公式
sineq\f(α,2)=________.
coseq\f(α,2)=________.
taneq\f(α,2)=________=________=________.
4.辅助角公式
(1)asinα+bcosα=________.
(2)与特殊角有关的几个结论:
sinα±cosα=________,
eq\r(3)sinα±cosα=________,
sinα±eq\r(3)cosα=________.
5.公式的联系
6.方法总结
(1)三角函数式的化简要遵循“三看”原则
(2).三角函数式化简的方法
弦切互化,异名化同名,异角化同角,降幂或升幂.
在三角函数式的化简中“次降角升”和“次升角降”是基本的规律,根号中含有三角函数式时,一般需要升次.
三、探究应用,“三会培养”-------(素养生长剂)
角度(一)给角求值
例1、(教材改编)计算=________(用数字作答).
变式1、计算4cos50°-tan40°
角度(二)给值求值
例2.已知tanα=2.
(1)求的值;
(2)求的值
变式2:(教材改编)已知=-1,求下列各式的值:
(1);
(2)sinα+sinαcosα+2.
角度(三)给值求角
例3.若sin2α=eq\f(\r(5),5),sin(β-α)=eq\f(\r(10),10),且α∈eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(π,4),π)),β∈eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(π,\f(3π,2))),求α+β的值。
变式3:(教材改编)在△ABC中,若eq\r(3)(tanB+tanC)=tanB·tanC-1,求sin2A
角度(四)简单三角恒等变换
例4.(教材改编)已知α,β为锐角,sinα=eq\f(1,7),cos(α+β)=eq\f(3,5).
(1)求sineq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(α+\f(π,6)))的值;
(2)求cosβ的值.
变式4.(教材复习参考题改编)已知sinα+cosα=eq\f(1,5).
(1)求tan2α的值;
(2)求2sin-sin.
例5、已知△ABC的三个内角分别为A,B,C,且满足sin(A+C)=sinBcosB,cos(C-A)=-2cos2A.
(1)试判断△ABC的形状;
(2)已知函数f(x)=sinx-eq\r(3)cosx(x∈R),求f(A+45°)的值.
变式5、已知函数f(x)=(ω>0).
(1)若=-f(x),求f(x)的单调增区间;
(2)若f(-x)=(0<ω<2),求ω的值;
(3)若y=f(x)在上单调递增,则ω的最大值为多少?
四、拓展延伸、智慧发展--------(素养强壮剂)
拓展1.(教材改编)已知函数f(x)=sinx+cosx,x∈.若f(x)<f(x),则一定有()
A.x<xB.x>xC.x<x D.x>x
拓展2.已知函数f(x)=2cos2ωx-1+2sinωxcosωx(0<ω<1),直线x=是函数f(x)的图象的一条对称轴.
(1)求函数f(x)的单调递增区间;
(2)已知函数y=g(x)的图象是由y=f(x)的图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍,然后再向左平移个单位长度得到的,若g=,α∈,求sinα的值.
五、备选例题
例1(教材改编)如图,现要在一块半径为1,圆心角为的扇形铁片AOB上剪出一个平行四边形MNPQ,使点P在弧AB上,点Q在OA上,点M,N在OB上,设∠BOP=θ,平行四边形MNPQ的面积为S.
(1)求S关于θ的函数关系式;
(2)求S的最大值及相应的θ的大小.
例2、已知函数f(x)=sinx·(2cosx-sinx)+cosx.
(1)求函数f(x)的最小正周期;
(2)若<α
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