海水中的化学元素2(1)教学课件.pptVIP

海水虽然是一个巨大的化学资源宝库，但由于开发技术复杂，生产成本较高，目前工业开发镁，氯化钠，溴，氯化钾等的提取，对于碘，铀，锂，金等微量元素，直接从海水中提取非常困难，至今还没有达到工业开发的程度，单科学家们在这个领域的探索从没有停止过．课型:自读课课时：一课时执教：陈兆辉哈勃望远镜观察到的极光.自读要求：第一步：初读（了解课文，划分层次结构）第二步：精读（进一步分析课文，整体把握）1、课文第一部分引述了几个主要的神话传说？它们的来源有何不同？2、你从“极光一瞥”这部分中发现了极光的些特点？“一瞥”的含义是什么？3、人们对极光成因的解释有几个阶段1、课文第一部分引述了几个主要的神话传说？它们的来源有何不同？答案：四种古老神话传说：附宝生皇帝轩辕氏；《山海经》中有关触龙的齐心协力；中国古代对极光的称谓；希腊神话中极光这一术语的来源。角度是从远古到现代，从中国到外国，依时间的先后予以概括。2、你从“极光一瞥”这部分中发现了极光的些特点？“一瞥”的含义是什么？答案：极光多姿多彩，变化万千，又在寒夜无人烟的极区出现，令人惊奇。“一瞥”意为难以言尽极光之美妙，只能是窥一斑而见全貌。以点带面。3、人们对极光成因的解释有几个阶段答案：第一阶段：长期以来众说纷坛，无一定论；第二阶段：20世纪60年代逐渐形成物理描述；第三阶段：现在人们认为极光形成有三个必不可少的条件：大气、磁场和太阳风。第三步：品读（划出各部分的关键语句，筛选重要信息）第一部分中：第1段：“突然，在大熊星座中……整个原野。”第2段：“人面蛇身……就是极光。”第3段：“在古代，我国没有……来源于拉丁文伊欧斯一词。”归纳：古人眼中的极光，只能借助神力来说明。但古人对极光的外形、色彩、速度等观察细致，描写清楚。第二部分中：第4段：第一句。第5段：“极光的形态特征有……极光芒。”第6段：“说到底……已达一百六十余种。”第7段：第一句。归纳：极光干变万化，多姿多彩，无以言尽，尽显神奇。太阳风磁感线风暴磁力线轨迹极光的形成*第四节海水中的化学元素主讲：马莉提问：海水为什么有苦味呢？你有没有尝过海水？海水的组成是什么？其存在形式？含量如何？一、海水－化学元素宝库多达80多种元素，其中氯、钠、镁、硫、钙、钾、碳、锶、溴（Br）、硼（B）、氟（F）占99.9%大量元素：微量元素：锂、铀－核反应的重要材料。碘－防止甲状腺肿瘤（大脖子病）资料1：海水中所含有的元素大部分以盐的形式存在。整个海洋中，溶解的盐类物质达5×1017t。如果把这些盐类物质全部提取出来，均匀地铺在陆地表面，会形成150米厚的盐层。（其中氯化钠占80%以上）提问：食盐除了食用外，还能干什么？资料2：食盐的作用：人体必需的物质，对人体的血液循环和新陈代谢都有着重要作用。人体缺盐会感到头晕、全身无力等，但过多摄入又会引发肾脏疾病和高血压等。（成人每天2~6g为最佳食盐不仅是常用的调味品，是人体必需的物质，更被誉为“化学工业之母“在工业上，主要通过氯碱工业被综合利用饱和食盐水氢气氯气氢氧化钠盐酸漂白剂冶炼金属等合成农药等造纸、玻璃、肥皂、纺织等氯碱工业[设问]海水中镁的含量一般为1.28G/L，属常量元素。目前世界上有60%的镁来自海水，人们是怎样提取镁的二、镁和海水提镁基本方法：加碱分离（盐酸）过滤干燥海水Ｍg(OH)2ＭgCl2电解Mg工业流程引入海水过滤网盐酸厂沉降槽过滤器Mg2++OH-=Mg（OH）2Mg（OH-）2+2HCl==MgCl２+2H2O氯气MgCl2==Mg+Cl2浓缩池干燥塔消化池石灰窑贝壳讨论：从工业流程，海水提镁要用到海滩上的贝壳．那么，贝壳在生产流程中其和作用？其主要成分发生了怎样的变化？作用：ＣaＣＯ３ＣaＯＣＯ２高温＋ＣaＯ＋Ｈ２ＯＣa（ＯＨ）２贝壳起到提供碱－消石灰的作用．主要成分发生的化学变化为：从海水中的镁离子到金属镁，经历的化学变化：

Mg2+＋2OH＝Mg(OH)2

Mg(OH)2＋2HCl＝MgCl2＋2H2O

MgCl2通电Mg＋Cl2如何提高经济效益：如果条件允许，尽可能的就地取材利用海滩上的贝壳氯气可循环使用提