理想、信念与个人发展.ppt

理想、信念与个人发展中国青年政治学院陆士桢一、认知自我——我是谁1、“青年”的历史1975年阿姆斯特丹会议：青少年期是工业革命的产物：1、无“青年”的神话阶段——传习仪式：从价值被否定的童年迅速过渡到以老人为楷模的成年；2、单边意义上的青年阶段——青年群体及其特征的定义、年龄阶梯的论述；3、现代意义上的青年阶段——社会的独立力量、特殊阶段、过渡阶段、教育年龄、“边缘”角色、危机矛盾运动；2、“青年”的社会本质青年地位：青年群体是社会生产的生力军和后备力量，青年的概念具有基础性和未来性;青年文化：青年亚文化与社会主体文化具有趋同、矛盾，甚至对抗等多种关系，总体上具有进步性和创新性，但也会表现出表现出新奇、怪异等特征，有时具有破坏性；青年发展：发展是青年的本质和根本需求，在人的发展阶段性角度，青年是未成熟的人、正在发展中的人；“青年”的社会本质青年问题：青年对社会的参与受到群体特征的限制，形成群体性的社会矛盾和社会心理；青年的社会定位：在社会总体人群划分上，青年是社会弱势群体；青年个体：每一个青年人都是能动的、具有发展潜能的、独特的人；3、社会变迁中的大学生兼有知识分子和青年的双重身分，是社会上对新事物最敏感、最积极的群体；思想观念及行为上受社会变迁的动荡和混乱影响直接而尖锐；青年亚文化内涵的代表性群体，激进与先进、批判与反叛、生命力与破坏力共存；面临着社会环境带来的发展困惑、生存压力带来的心理困惑、生活方式的选择困惑等；专业的选择缺乏理性，以就业为取向的学习生涯设计直接影响了学习效果；处于寄托家庭、社会期望值最大，最受社会瞩目的社会角色状态；4、生存压力与成长焦虑职业设计与选择—当代青年最大的焦虑和压力；人际环境及适应—引发当代青年心理问题的突出矛盾；生活方式的选择—当代青年最常见的生活矛盾和选择压力；贫困、生存与低社会阶层—群体性的青年问题；社会适应不良、违纪与犯罪；二、清醒地认识生存环境——睁开眼睛看世界1、在我们的世界里，钱到底是什么市场经济的影响：现实化倾向——忽视精神物质化倾向——金钱第一契约化倾向——权利义务观念2、什么在影响我们的价值选择多元化的意识形态带给我们的冲击：主体意识权威地位的减弱；主流价值传播方式的挑战；青少年价值选择的艰难；3、我们在构建什么样的道德道德发展的挑战：反映社会生活范围不断扩大道德自觉性本质属性日益突出道德能力成为青少年生存发展的基础；三、青年发展与成长——我要什么1、牢固确立进步的社会价值1、祖国利益至上；2、坚持人民利益方向；3、诚信守纪；4、崇尚科学，热爱劳动；5、和谐与包容；2、打好立足社会的基础1、获得物质支撑的能力——学习能力、职业能力；2、获得自我精神支撑的能力——坚定信仰、完善人格；3、获得社会支撑的能力——价值规则、沟通合作；3、准确定位“自我发展”1、强调解决自己问题的权利与个人在社会中的作为紧密相连；2、以“和”、“和谐”定位自我与他人、与社会、与自然、与自我的关系；3、认真思索、反省社会、人生价值目标的自我调整；4、充分认识社会性发展需求和目标价值选择：独立理性地选择价值目标的能力社会适应：高度的社会适应性心理健康：抗拒压力与耐受挫折的能力自我表现：把内心世界与外部密切联系；生命热情：高度创造力与持续发展倾向和谐关系：人际关系调解能力三、能力水平在于积累——我该怎么办1、青年领袖的领导能力来源于自身素质自身的思想境界、知识水平、人格魅力、业务能力等构成的非权力因素；领导者与上下级间、领导层间、员工间和谐的人际关系，团体文化，人文精神和内在的凝聚力，理解与包容的情感氛围；真正团结在领导者周围的、对工作目标、原则、方式等积极认同的核心骨干队伍；完善的规制和员工内化了的制度规则；本部门与外部门、与相关机构、与社会的顺畅协调和互动；2、努力提高综合素质——政治素质——讲政治是青年人自我发展的内在要求政治信仰、政治品质、政治能力理论学习积累、社会服务与实践政治素质与人的信仰信仰的作用：定力作用——决定人生之路动力作用——推动人的发展慰藉作用——使心灵平静、坦然提升作用——整体提高人的生存质量2、努力提高综合素质——道德素质掌握处理个体与客观世界之间关系的方式——对他人的“容”，即个体对他人要有包容和接纳之心，学会去理解他人，使相处具有融洽的氛围；对社会要“适”，即个人要