《济南的冬天》教学设计 教案教学设计共3篇.pdf

教案教学

设计共3篇

《济南的冬天》教学设计教案教学设计1

《济南的冬天》教学设计

教案教学设计

一、教学内容

本课程是通过歌曲《济南的冬天》这首歌的学习，让学生初步

了解济南的气候特点及其文化。通过听歌、自备秦琴体验等方

式来加深对于歌曲及济南文化等方面的了解。

二、教学目标

1、了解济南的气候特点，初步认识济南文化。

2、培养学生的感性认识和体验能力，激发学生学习中华文化

的兴趣。

3、培养学生的积极参与意识，提高自我表达和交流能力。

三、教学重点

1、让学生初步认识济南的气候特点及其文化。

2、加深学生对于“济南的冬天”这首歌的理解和体验。

3、引导学生积极参与，提高自我表达和交流能力。

四、教学步骤

1、导入

通过一段文化知识的介绍引导学生了解济南这座城市，例如：

你知道吗？济南的温泉是国家级旅游风景名胜区，独具济南特

色的小吃也是让人垂涎的。

2、听歌体验

安排歌曲《济南的冬天》播放，让学生尝试边听歌，边关注歌

曲中的描述，听清歌曲中反映的事物、景象等等，勾起学生对

于济南这座城市的好奇心。

3、反复听歌，理解歌曲内容

老师可以轻轻哼唱几句，然后让孩子们跟着唱，借此感受济南

的冬季景象，让孩子们感受到东方文化的独特魅力。

4、秦琴体验

准备好秦琴，分发秦琴，让学生按照老师教的编配和手法演奏

感知古琴的文化内涵。

5、讲解

介绍词曲创作人胡德夫，引导学生感受胡德夫通过歌曲所传达

的济南景色及文化积淀。

6、合作动作

将学生分为小组，让学生讨论济南的气候特点与文化，并在小

组展示中让学生发表自己的见解，既发表了自己的看法，又从

中得到了其他学生的启示。

7、总结

让学生重新听一遍课程中的歌曲《济南的冬天》或者其他与济

南相关的歌曲，回味听歌的韵味，学生也可以在这个部分下写

一篇作文，表达自己对于古乐器和中华文化的思考和感悟。

五、教学方法与策略

1、听、讲、演奏、讨论等多种教学手段，保证教学内容生动

有趣，容易理解

2、让学生在愉悦的氛围中自由地发挥想象力和创造力，增强

学生的自信心和思考能力。

3、在课程设计中增加合作活动，让学生在小组合作中发现问

题，进行合作解题，从而培养学生积极向上，自觉平等的自主

合作学习态度。

六、未来延申

这次教学的对象是小学生，我们单单在济南这座城市就能够借

助不同的文化和艺术形式，让学生学习中国文化和艺术，例如

影视、绘画、书法，不仅丰富了学生的文化知识，也为学生的

人格发展增添了色彩。

七、教学后记

通过教学的过程，学生能够清晰地理解济南这座城市的美好形

象，感受到中国文化的博大精深，这些体验能够继续启发学生

在日常生活中扩展他们的思维和创造力，从而增强他们的文化

认同感

本次济南文化艺术教学，旨在向小学生们介绍济南这座城市的

气候、历史和文化特点，通过音乐和讨论等多种形式，拓展了

学生的文化视野和艺术鉴赏力。在教学过程中，使用了多种教

学方法和策略，让学生在愉悦的氛围中自由发挥想象力和创造

力，让学生在合作中解决问题，培养学生的自主合作学习态度。

此次教学旨在激发学生对于中国文化和艺术的兴趣，使得学生

在日常生活中深入了解和体验中国的传统文化，增强学生的文

化认同感

教案教学设计2

一、教学目的与适用范围

济南的冬天是一篇充满趣味和文化特色的散文，它不仅描述了

济南冬季的景色和气氛，还反映了人们对冬天的理解和生活状

态。本教学设计旨在通过对这篇散文的阅读和分析，提高学生

的阅读理解和写作能力，同时拓展他们的文化视野和人生体验。

适用范围：初中二年级及以上，语文教育课程。

二、教学内容

教材原文：见附录（示例）

教学重点：阅读理解，语言表达，文化积累，写作技能。

教学难点：文化探究，实践应用。

三、教学过程

1.热身引导

将一些与济南相关的图片或小视频展示给学生，引导他们谈论

济南的特色和文化。

2.教材解读

让学生阅读教材原文，理解散文的主旨、写作技巧和文化内涵，

引导他们分析和归纳。

3.语言训练

针对教材中的一些典型句式和语言特点，进行分析和练习，从

而提升学生的语言表达能力。

4.文化探究

以济南的历史文化为例，引导学生了解历史人物、文化景观、

民俗习惯等方