分数应用题单位1确认方法及习题（2024年整理）.pdf

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分数应用题中的单位1专项练习

基本思路：分数的意义，把单位一平均分成若干份，表示这样的一份

1

或几份的数，叫分数。所以单位的判定，就是看把谁平均分了，就

把谁看作单位1.谁的几分之几，谁就把谁看作单位1

一、部分数和总数在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部

分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。

例如我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分

数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃

了2/5，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的

是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只

“1”

要找准总数和部分数，确定单位就很容易了。

二、两种数量比较分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。

有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带指向性特征的“占”、“是”、

“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标

“1”21/2

准量，也就是单位。例如：六（）班男生比女生多。就是以女

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“1”

生人数为标准（单位），男生比女生多的人数作为比较量。在另外

一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，

“”“”“”“”“”

相当于谁的，是谁的几分之几。这个占，相当于，是后面的

数量——谁就是单位“！”。例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这

关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单

“1”“1”“”“”“”“”

位。又如单位在是、比、占，相当于后，，今年的产量

相当于去年的4/3倍。那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就

“1”1“”“”

是单位。但是，单位要在占，相当于后，分数前。如果今年

4/3

的产量的相当于去年。那这道题就成了整体与部分的关系，也就是

今年产量的一部分是去年的产量。

三、原数量与现数量有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特

征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比

1/10

较难找。例如，水结成冰后体积增加了，冰融化成水后，体积减

1/12“1”

少了。象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位？两句关键句

的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位“1”。其

“1”

实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位！比如

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“1

水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位冰融化成水，原来

的数量是冰，所以冰的体积，就是单位“1”。

例，说出下面各题是把谁看做单位“1”

（1）男生人数比女生人数多，把看作单位“1”。

（2）男生人数比女生人数多全班的，把看作单位“1”。

（3）水结成冰后体积增加了，把