(分层培优)语文一年级上册韵母规范书写与易错点强化训练+汉语拼音十+ao+ou+iu(学生版).pdfVIP

(分层培优)语文一年级上册韵

母规范书写与易错点强化训

练汉语拼音十aoouiu(学

生版)

•韵母规范书写

•易错点强化训练

•拼音实践应用

•汉语拼音十aoouiu学习要点

•复习与巩固

01

韵母规范书写

单个韵母书写规范

010203

aou

发音时，嘴巴自然张大，发音时，嘴唇拢圆，舌位发音时，嘴唇拢圆，向前

舌位最低，舌尖抵住下齿半高，舌尖抵住下齿龈，伸展，舌位最高，舌尖轻

龈。声带振动。触下齿龈。

拼音组合书写规范

aoouiu

先写a，再写o，o的弧线先写o，再写u，u的发音先写i，再写u，u的发音要

要写得圆润。要轻短。轻短。

拼音书写练习

ao

操、好、高、早。

ou

收、口、头、手。

iu

秋、流、油、秀。

02

易错点强化训练

声调易错点

总结词

学生在拼音声调方面容易混淆，

常常将第四声和第二声的标调位

置搞错。

详细描述

在拼音中，第二声的标调在字母

的上方，而第四声的标调在字母

的下方，学生在标注时容易将两

者混淆。

发音易错点

总结词

学生在拼音发音中，常常将某些音节

中的字母发音不准确或遗漏。

详细描述

例如，在音节“hao”中，“h”字母

的发音容易被忽略，而只发出“ao”

的音；在音节“liu”中，“u”字母

的发音也常常被忽略。

拼写易错点

总结词

学生在拼写拼音时，常常会忘记标调或者标调位置不正确。

详细描述

例如，在拼写“xiǎo”时，学生可能会忘记给“i”字母标上调号；或者在拼写

“guǎng”时，将声调标在了“a”字母上而不是“u”字母上。

03

拼音实践应用

日常用语训练

总结词

提高口语表达能力

详细描述

通过拼音标注的方式，帮助学生在日常交流中提高口语表达能力。学生可以借助