朱自清《春》ppt课件1.ppt

四季之歌SIJIZHIGE日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，吸引了人们寻找美、欣赏美的双眸，众多文人墨客高唱赞歌留下了无数千古绝唱。今天，我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇《春》。

春朱自清体裁：散文

作者简介朱自清〔1898年11月22日—1948年8月12日〕?，原名朱自华，号秋实，字佩弦。原籍浙江绍兴。现代著名作家、学者、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。

教学目标：1、整体感知课文,培养有感情的朗诵能力，背诵这篇文章。

2．学会抓住春天景物的特点，用准确鲜亮生动的语言，描述?春天美景。

3．学习比喻，拟人，排比等修辞的运用

4．体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。

朗诵江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇咏春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景，春的气息，春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗诵几遍，你一定能进入那美妙的境界中。注意朗诵时的感情变化。欣喜〔第1段——第?2段〕

轻快〔第3?段——第4段〕

柔和〔第5段——第7段〕

振奋〔第8段——第?10段〕

除此之外，朗诵时还应该注意读准字音〔如平翘舌、儿化、前后鼻音等〕，并注意句子的节奏。

读一读，写一写朗润〔rùn〕酝酿〔niàng〕卖弄宛转〔zhuǎn〕嘹〔liáo〕亮应和(hè)黄晕〔yùn〕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞〔dǒusǒu〕精神花枝招展

整体把握课文可以分为几部分？春盼春绘春赞春〔1〕〔2-7〕〔8-10〕

盼春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。提问：作者的心情怎样？〔急切、喜悅〕运用了什么修辞手法？(拟人)

思索：第2自然段总写春的轮廓,运用了什么修辞手法？34567让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。

春草图抓住了春草的什么特点？思索：情态〔嫩、软〕〔绿〕〔满〕〔钻〕质地长势色彩使用了什么修辞手法？

春花图讨论：作者抓住了春花的什么特点？花味甜靜：动：蜂飞蝶舞花朵多花色艳采纳了哪些修辞手法？

春风图想一想：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感官？触觉：抚摩嗅觉：各种气息听觉：鸟鸣笛声运用了哪些修辞手法？

春雨图春雨的特点？细密轻快连绵闪烁本段采纳了那些修辞手法？

迎春图思索：人民为什么要迎春？“一年之计在于春〞

赞春春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。这三节运用了哪些修辞手法？

小结赞盼绘绘春

达标学习题雨是最平常的，一下就是三两天。看像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全[]着一层薄烟。1、[]中应填入的词语是——。2、杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨的，这两句诗是—————————————————————————。3、“像花针〞一句写出了春雨的特点是——A、闪烁B、连绵C、密集阅读文段，回答问题。笼随风潜入夜，润物细无声A

作业用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗诵课文，直至背下来，并细心品味课文中描述的江南春景。小组合作完成课后学习第二、第三题。

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