第8课 无线通信技术 教学设计 七下信息科技浙教版.docxVIP

《第8课无线通信技术》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年浙江教育出版社出版的七年级下册第二单元第8课。本节课分为四个活动：“蓝牙”“WI-FI”“NFC”“通信的实现”四部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

通过对物联网中无线通信设备的观察和学习，了解物联网中常见的无线通信技术（信息意识）

2、通过物联设备联网的学习和实践过程，初步掌握物联网的通信方法（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、通过对物联网中无线通信设备的观察和学习，了解物联网中常见的无线通信技术

2、通过物联设备联网的学习和实践过程，初步掌握物联网的通信方法

设计原因：了解无线通信技术是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动

学生活动

情境引入：在物联网中，网络层的传送方式分为有线传输和无线传输两大类。在短距离数据传输中，无线传输更为常用，如蓝牙(Bluetooth)、Wi-Fi、紫蜂(ZigBee)、近场通信(NearFieldCommunication，简称NFC)等。

大家思考一下：

手机是通过什么方式向打印机发出打印指令的?

运动手环是通过什么途径将运动数据上传到网络的?

学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

设计意图：

激发学生对网页的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（35分钟）

教师活动

学生活动

活动1：蓝牙

蓝牙技术是一种开放的近距离无线通信技术，广泛应用于手机、笔记本电脑、音箱、智能手环、立体声耳机等设备。

蓝牙设备使用前通常需要配对，相当于建立通信联系。蓝牙配对时主、从设备都需要先开启蓝牙功能，然后主设备利用蓝牙设备的查找功能找到从设备并发起配对，配对成功后，就可以实现设备之间的通信。一个蓝牙主设备可匹配一个或多个从设备。

活动2：WI-FI

Wi-Fi是一种实现无线局域网的通信技术，相对于其他计算机无线通信技术，具有连接速度快、可靠性高、覆盖范围广等特点，在家庭物联网中得到广泛应用。例如，在电视机、音箱、开关控制等设备中植人Wi-Fi模块通过手机就能实现对这些设备的远程控制。

活动3：NFC

NFC由射频识别演变而来，是一种非接触式识别和互联技术，可进行近距离无线通信。

随着NFC技术的渐趋成熟，越来越多的智能手机开始支持NFC技术，如NFC刷卡支付、NFC打印。

活动4：通信的实现

物联网中的传感器在采集数据后，一般需要将数据传送到控制中心或数据处理平台，才能真正发挥物物相联的作用。因此，物联网中的传感设备通常配置了Wi-Fi、蓝牙等模块，只要进行适当的配置，就可以直接联网，实现数据的传送。

例如，利用控制板中的Wi-Fi模块，实现无线网络连接的方法如下:

(1)连接控制板与计算机。

(2)导入实现控制板与无线网络连接的具体代码。

(3)将程序上传到控制板，运行程序，0LED显示IP地址，表示联网成功

学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务

活动1：蓝牙

亲身体验

使用智能手机的蓝牙功能连接智能手环，读取手环中的数据

活动2：WI-FI

活动3：NFC

活动4：通信的实现

设计意图:

培养学生独立思考的能力，提高核心素养。

3、课堂小结（7分钟）

教师活动

学生活动

总结本课内容：

活动1：蓝牙

活动2：WI-FI

活动3：NFC

活动四：通信的实现

学生一同回答并梳理知识

设计意图：

帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。