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小学一年级下册语文教案
1.小学一年级下册语文教案篇一
《一粒种子》:
教学目标
1、学会课文中10个生字,知道“挺一挺、舒服、钻出来、热闹”等词的意思。
2、了解种子的生长过程,感受生长的快乐。
3、懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。
4、能用“热闹、一边……一边……”各写一个句子。
教学重点:学会课文生字词,有感情地朗读课文。
教学难点:了解种子发芽的条件和经过。
教学安排:3课时
第一课时
一、看课题提问
看到这个课题你最想知道什么?(种子是怎样长大可的?……)
二、听配乐朗读课文
1、你都听明白了什么?交流
2、自由读课文,看还能读明白什么?
3、交流
4、填空:课后习题6
三、检查课文的预习情况
1、把自己最喜欢的、读得最好的读给大家听。
2、读生字词。
3、完成《课堂作业》2
四、巩固练习
1、记一记自己认为难写的字。
2、写一写生字。
3、熟读课文。
第二课时
一、复习检查
1、读生字词
2、按课文填空(课后6)
二、研读课文
1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗?
板书:暖和的天气
喝水
松土(空气)
2、你乐意当一回种子吗?为什么?好好读读课文感受一下吧!
3、如果你真是种子,你最希望得到的是什么?阳光?泉水?还是空气?选择自己最喜欢的一部分读,说明原因。
4、交流:第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”
第三部分是重点
(1)在学生交流后,请同学分别划出蚯蚓和种子的话。
(2)男女生分读,比一比,哪边同学能提出比较有价值的问题。
(3)重点理解种子奇怪的语气,“招呼”的意思。
三、小结课文
1、到这里为止,种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗?
2、老师读,学生表演
3、女生读,男生表演
4、男生读,女生表演
四、巩固练习
1、齐读1——7段
2、完成课堂作业3
五、熟读课文
第三课时
一、复习检查
1、读生字词
2、读课文1——7段
二、学习课文8、9段
1、当种子挺了三次之后,他听见了什么?
2、出示句子:春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下,他们都会怎么唱呢?
4、比较句子:春风在吹,泉水在流,小鸟在叫,小朋友在唱歌。
5、练习朗读
6、如果你是那在地底下呆了很久的种子,当听到外面的歌声会想些什么?(理解“热闹”,你还知道哪儿很热闹?)
7、指导朗读种子说的话
8、种子终于又挺了挺身子,他终于看到了一个光明的世界,你能给“光明”换一种说法吗?帮他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齐读8、9段
三、总结课文
1、你喜欢这篇课文吗?为什么?
(把种子当作人来写,知道了种子钻出地面的条件……)
2、用自己喜欢的方式完整地读一遍课文。
四、巩固练习
1、听写词语
2、完成课堂作业
五、课外阅读
1、《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》
2、《新教材》《笋芽儿》
2.小学一年级下册语文教案篇二
《顽皮的阳光》:
教学目标:
1.能运用学过的识字方法,认识12个生字,正确、工整地书写6个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文的内容,联系自己平时的观察,感受阳光的美丽和顽皮,产生热爱大自然的情感。
教学重点:
学习课文,认识12个字,会写6个字,能正确、流利地朗读课文,体会阳光的顽皮、大自然的美丽。
教学方法:
自主、合作、探究
教学准备:
教师:组织学生观察春天的阳光,看看阳光洒满大地时,是一幅怎样的景象。
学生:制作生字卡片;找找或画一幅光照耀房屋、花园、小河的图画。
教学过程:
一、激趣引入,揭示课题
1.教师问:小朋友,你见过阳光吗?有什么感觉?
2.学生根据教师的提问说说自己的感受。
3.教师告诉学生:我们一年四季都沐浴着阳光,阳光给我们带来了温暖,他是我们的好伙伴。今天我们一起来学习一篇写阳光的课文,想自己读读吗?
二、自读课文,感知大意
1.标出课文的自然段,借助拼音读通课文。
2.再读课文,想想课文讲了什么,或读了课文你知道了什么。
三、自主识字,交流评议
1.借助拼音认读生字。边读课文边用笔勾出生字,把难读的字音多读几遍,不理解的字词做上记号。
2.交流学习生字的情况,互相提醒,读准生字。提出不明白的地方,一般问题同学帮助解答。教师相机出示课文中长句子,指导学生读正确、通顺
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