六年级上册数学教案-3.1.3一个数除以分数-西师大版.docxVIP

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六年级上册数学教案-3.1.3一个数除以分数-西师大版

教学内容

本节课主要讲解一个数除以分数的概念、性质和计算方法。通过具体例题，让学生理解并掌握分数除法的基本原理和计算步骤，能够正确、熟练地进行分数除法运算。

教学目标

1.知识与技能：使学生理解一个数除以分数的概念，掌握分数除法的计算方法，能够正确、熟练地进行分数除法运算。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识，增强学生克服困难的信心。

教学难点

1.理解并掌握一个数除以分数的概念和性质。

2.掌握分数除法的计算方法，能够正确、熟练地进行分数除法运算。

3.解决实际问题，运用分数除法知识解决生活中的问题。

教具学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程

1.导入：通过复习分数乘法，引导学生发现分数除法的概念和性质，激发学生的求知欲。

2.新课：讲解一个数除以分数的概念、性质和计算方法，通过具体例题让学生理解并掌握分数除法的基本原理和计算步骤。

3.练习：布置一些分数除法的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

5.作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

板书设计

1.板书一个数除以分数

2.板书内容：

-分数除法的概念和性质

-分数除法的计算方法

-分数除法的例题解析

作业设计

1.基础题：完成课本练习题，巩固分数除法的基本运算。

2.提高题：完成一些变式题目，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.拓展题：研究分数除法在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

课后反思

本节课通过讲解一个数除以分数的概念、性质和计算方法，使学生理解并掌握了分数除法的基本原理和计算步骤。在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。课后作业的布置，旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和教学方法，直接关系到学生对知识点的理解和掌握，以及教学目标的实现。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

在导入阶段，教师可以通过复习分数乘法来引导学生发现分数除法的概念和性质。例如，教师可以在黑板上写出几个分数乘法的例题，让学生回顾分数乘法的运算规则。然后，教师可以提出问题：“如果我们要将一个数分成几等份，每份是多少，我们应该如何计算？”通过这个问题，教师可以引导学生思考分数除法的概念。

2.新课

在新课阶段，教师需要详细讲解一个数除以分数的概念、性质和计算方法。首先，教师可以通过具体的例子来说明分数除法的含义。例如，教师可以提出问题：“如果我们有3个苹果，要将它们平均分成2份，每份有多少个苹果？”通过这个例子，教师可以引导学生理解分数除法的概念。

接下来，教师需要讲解分数除法的性质。教师可以通过具体的例题来说明分数除法的性质，例如，教师可以讲解分数除法的交换律、结合律和分配律等。在讲解过程中，教师需要注意用词严谨，确保学生能够理解分数除法的性质。

然后，教师需要讲解分数除法的计算方法。教师可以通过具体的例题来说明分数除法的计算步骤，例如，教师可以讲解如何将一个数除以一个分数，并将其转化为乘法运算。在讲解过程中，教师需要注意用词严谨，确保学生能够掌握分数除法的计算方法。

3.练习

在练习阶段，教师需要布置一些分数除法的练习题，让学生独立完成。在布置练习题时，教师需要注意题目难度的层次性，从基础题到提高题，再到拓展题，逐步增加题目的难度。通过这种方式，教师可以让学生逐步掌握分数除法的运算技巧，并培养学生的思维能力和解决问题的能力。

4.小结

在小结阶段，教师需要对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。在总结过程中，教师需要注意用词严谨，确保学生能够理解并记住本节课所学的内容。同时，教师可以提出一些思考题，让学生在课后进行思考和探究。

5.作业布置

在作业布置阶段，教师需要布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。在布置作业时，教师需要注意作业量的适度，避免过多或过少的作业量。同时，教师可以布置一些变式题目，培养学生的思维能力和解决问题的能力。另外，教师可以布置一些拓展题目，让学生研究分数除法在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

教学过程总结

通过以上教学过程的设计，教师可以有效地讲解一个数除以分数的概念、性质和计算方法，帮助学生理解并掌握分数除法的基本原理和计算步骤。在教学过程中，教师需要注意用词严谨，确保