写作《学写传记》ppt课件1.pptVIP

第二单元写作

学写传记;什么是传记

传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传〞。

1.传记要求真实。

如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队员留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这就使人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。;2.传记重视细节。

如在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来〞“轻轻地笑了笑〞“身体前倾，热切地望着〞等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。

3.从小传入手。

与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过表达一些典型事件，体现人物特点。;作文题目

用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于600字。

提示：

1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。

2.不要面面俱到，而应该依据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。;思路指导

1.明确写作的要求。

注意审清题目中的信息：要了解同学的个性特点，尽可能理解其内心世界；依据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。;思路指导

2.明传记的写作要求：必需真实。即所写人物是真实存在的，文中所涉及的时间、地点等都必需是准确的，事件必需要是真实存在的，可以引用可靠的资料，也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如你可以介绍要写的同学是谁，他是一个什么样的人，他的性格特点如何，哪些言行举止或事件给你留下了深入地印象。

;思路指导

3.要注意小传要向读者介绍同学的姓名、出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜亮人物特点的内容，要详略得当，安排合理，使读者读后对其留有深入印象，甚至一见到本人，就能依据小传中的描述识别出你的同学。写作中还可以运用一些写作技巧，把同学写好、写活。;范文赏析;范文赏析;范文赏析;素材一

他，乃我的同桌也——自此人降临本小组之时，他便使我们小组变成了“天宫〞，而他就成了“大闹天宫〞的“孙悟空〞。至于他怎么“闹〞法，就得听我细细道来了。

第一次与他坐：2017年4月×日

“你！跟她的同桌调位置！〞老师不容分辩地说。我顺着老师的手指望去——啊！他！呜呜呜……我还怎么上课呀，他一来就一定会把我搞得一团糟！果真，他一来就不厌其烦、滔滔不绝地在我耳边大夸其谈：“嗨！谭莹同学，很‘荣幸’和你坐。本人还请你手下留情，千万不要把我揍成肉饼！〞如此这般侃了一节课，害得我什么都没听。

就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星期后，他终于热情有减。而且，我们还发现了他的闪光点！;素材一

瞧，某节语文课，我们谈中国古代四大名著，老师让我们小组讨论。他那表情简直兴奋过度，立即开始展示口才：“话说，《三国演义》的刘关张桃园三结义……又到《水浒传》个个英雄好汉……再谈《红楼梦》林黛玉与贾宝玉情系大观园……直到《西游记》师徒三人过刀山闯火海……〞一谈天说地听得我们大吃一惊，连话都插不上，就他一人唱独角戏。

老师提问时，他把手举得老高，甚至站起来挥舞双手，老师迫不得已点了他。他连蹦带跳地上了讲台，继续他的长篇大论。发言完毕，给他的是雷鸣般的掌声！我们真是佩服得五体投地，不愧是博览群书，口才过人。