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第三单元运用辩证思维方法

第九课理解质量互变

第二框把握适度原则

基础过关练

题组一适度的含义

1.(原创题)在实际工作和生活中,凡事都要注意掌握分寸,坚持适度原则,防止“过”

和“不及”。这符合()

A.动态性与静止性相统一的观点

B.连续性与间断性不相容的观点

C.整体性与独立性相统一的观点

D.质和量相互结合、相互规定的观点

2.(改编题)在“度”中,质和量相互结合、相互规定,密不可分,这就要求我们在实践

中坚持适度原则,使事物的变化保持在适当的量的范围内,防止“过”或“不及”。

下列选项中,说明要坚持适度原则的有()

A.适可而止B.对症下药

C.量体裁衣D.因地制宜

题组二掌握适度原则

3.(改编题)李克强总理说:“积累问题是一个长期过程,解决问题也需要一个长期过

程,但是我们必须有所作为!”这句话体现了()

①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态

②事物的变化发展始于量变,并最终通过量变实现

③要积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件

④在量的积累已经达到一定程度时,要抓住时机促成质变

A.①②B.①④

C.②③D.③④

4.中庸之道,是中华文化的精髓。“叩其两端”“执两用中”是中庸之道的一个重

要原则。“两端”就是“过”和“不及”两个极端,“中”就是恪守中正之道、不

偏不倚。合而言之,就是坚持“中”,戒其“过”,勉其“不及”。这表明()

A.量的积累必然引起质的飞跃

B.没有量变就不会有质变的发生

C.做好量的积累才能为质变创造条件

D.适度量变有利于保持事物性质的稳定

5.(改编题)“十三五”时期是我们确定的全面建成小康社会的时间节点,全面建成

小康社会最艰巨最繁重的任务在农村,特别是在贫困地区。各级政府要把握时间节

点,科学谋划好“十三五”时期扶贫开发工作,确保贫困人口到2020年如期脱贫。

这要求我们()

①坚持整体性与局部性的统一

②用综合的思维方式认识事物

③抓住时机,促成事物的飞跃

④分清主次矛盾,认清事物性质

A.①②B.③④

C.①③D.②④

6.某著名登山运动员在一次攀登珠穆朗玛峰的过程中,攀登到8680米时,她停下了,

退回了山下。无数人替她惋惜,因为她离创造奇迹仅有百米之遥。但她却说:“我

只能到达那里,那儿是我生命的极限。”她把握了自己生命的限度,因此她活了下

来,为自己蓄积足够的能量再次去挑战极限奠定了基础。这启示我们()

A.持续的量变会引起事物发生质的变化

B.在认识和处理问题时要把握适度原则

C.在个人成长过程中要勇于自我否定

D.要善于抓住时机,实现事物的飞跃

7.(改编题)帮助别人是一门学问,助人要把握好一个准则:肠不可冷,腹不可热。冷肠

和热腹都是走极端,我们要的是行仁义。这警示我们()

①在实践中应分清主要矛盾和次要矛盾

②思考和处理问题时要掌握适度原则,防止走极端

③若超出事物的临界点,事物必然向着其对立面转化

④想问题办事情应注意分寸,坚持折中主义的思维方式

A.①②B.①④

C.②③D.③④

8.(原创题)工作生活中处理事情,关键在于拿捏好分寸,把握好火候,多一分嫌长、少

一分则短。一个懂得在工作生活中留有余地的人,懂得做到心中有度的人,往往是

一位睿智的人、一位成功的人。

上述材料启示我们在思考和处理问题时应坚持什么原则?这一原则给我们提出了

哪些要求?

能力提升练

题组一适度的含义

1.(原创题,)在一个标准大气压下,水保持液态不变的温度范围为0~100℃。可见,

在一个标准大气压下()

①0~100℃是保持水为液态的度

②0~100℃是保持水为液态的关节点

③突破0℃或100℃,