2024中考初三语文专项 语言的应用 -对联-解析版名校版全套.docVIP

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语言的应用对联

参考答案与试题解析

一．选择题（共30小题）

1．请为下面这幅申猴年春联选出最恰当的下联．（）

上联：回首羊年呈喜庆

下联：（只填序号）

A．迎春猴跃万象新 B．奋挥猴棒辟征程

C．举眸猴岁报平安 D．猴王嬉闹迎新春．

【考点】对联．

【分析】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等．②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系．③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字．

【解答】仔细阅读对联和年有关，上联写羊年，下联应该写猴年，并且应放在三、四字的位置，观察选项应排除B、D项．根据“呈喜庆”，可知是一个动词加一个名词，所以可以排除A．所以只剩下C项．

故选：C．

【点评】做好本题要掌握写对联的基本方法，把握住词性，前后意思的一致，更要多加练习，反复揣摩．

2．根据《西游记》《水浒》《童年》《简?爱》拟写的下联不准确的一项是（）

上联：贝多芬呕心沥血谱名曲

下联：

A．唐三藏跋山涉水求真经 B．一丈青胆大心细赛英豪

C．格列佛千辛万苦度童年 D．夏洛蒂妙手慧心著经典

【考点】对联．

【分析】对联的基本要求是对仗工整，其中包括词性及句式等的对仗．所以初中学生仿写对联首先要考虑这两个方面．

【解答】A．人物，特点，动宾，与例句相同；

B．与例句结构不同；

C．人物，特点，动宾，与例句相同；

D．人物，特点，动宾，与例句相同．

故选B．

【点评】此题考察学生的语言表达及运用方面的知识，考察“对仗”这种修辞方法的运用，进一步理解词语的锤炼，及对联知识的理解与运用．

3．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一．孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深．在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）

踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；

痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______．

提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）

《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物．

A．毁灭彷徨莽原呐喊 B．莽原呐喊毁灭彷徨

C．莽原彷徨毁灭呐喊 D．毁灭呐喊莽原彷徨

【考点】对联．

【分析】本题考查学生对联知识，注意对联要求：

（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字．

（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声．

（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）．

（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）．

（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事．

【解答】根据鲁迅的人生经历和作品特色，明确第一个空，“踏”的后面应该是个名词，构成动宾短语，应该填写“莽原”；“一生”后面应填写动词，构成主谓短语，本处应填“呐喊”；明确第三个空，“痛”的后面应该是个名词，构成动宾短语，应该填写“毁灭”；“万众”后面应填写动词，构成主谓短语，本处应填“彷徨”．

故选：B

【点评】本题考查学生对联知识，根据要求和语境填入合适的作品名称．

4．下面四副对联中，有不符合对联格式要求的一项是（）

A．喜有两眼泪，多交益友；恨无十年暇，尽读奇书

B．精神到处文章老；学问深时意气平

C．事能知足心常惬；人到无求品自高

D．临水开轩，四面云山一幅画；凭栏远眺，万家烟火总关情

【考点】对联．

【分析】对联的上下联一般要符合下面的关系：

1、上下联字数相同．

2、相同位置词语的词性相同：一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上．

3、结构相应：上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字．而且结构类型要基本保持一致．

4、平仄相对：平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声．

前三个条件好区分，平仄规则因为相对较难，作为中学生一般不考虑，主要考虑前三条．

本题考查对联的上下联的关系中的第二条；相同位置词语的词性相同．通过比对很容易发现正确答案．

【解答】通过分析，我们会发现，答案选项中的四副对联，ABC三项都符合对联的要求，只有D中上联的“一幅画”是数+量词，而下联相同位置的“总关情”却不是数+量词，和对联的上下联要求中第二条不符合．

故选：D．

【点评】本题考查了对联中上下联的关系这一知识点，