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初中物理优秀教学反思（经典版

初中物理优秀教学反思

（经典版）

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序言

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初中物理优秀教学反思

初中物理优秀教学反思

作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？以下是本店铺为大家整理的初中物理优秀教学反思，希望能够帮助到大家。

初中物理优秀教学反思1

一、成功之处：

1、物理课堂教学总体上体现了课改思路，教师的教学方式、学生的学习方式发生了改变，充分发挥了学生的主动性，体现了教师“平等中的首席”地位。

2、继续深入落实了学校提出的“自学——合作——展示——反思”教学模式，模式的使用更加娴熟，课堂教学效率提高了，目标达成率提高了，学生的学习兴趣进一步提高了。

3、学生自主学习、自主探究的能力得到了转变和提高，敢于发言，也勇于表达自己的见解和看法，使学生的学更加灵活更加主动，使老师的教更加有的放矢，更加清楚了哪里该详哪里该略，减少了盲目性。

4、学生学习热情高涨，教师引导、点拨、组织、调控的能力进一步提高。真正作到了把课堂还给学生，学生是课堂的主人，老师是课堂的组织者和引导者。

5、课堂上提供了宽松、和谐、互动的氛围，学生参与性强，小组合作学习能够熟练运用，学生合作学习的意识得到了进一步提高，学生自主学习的素质也相应的得到了提高。

6、导学稿的运用日趋合理，学生对导学稿也已经认可，师生在导学稿的运用上达成共识。

二、存在的不足：

1、在课堂教学中还存在着教师备课不充分，不能搞清楚哪些是知识问题，哪些是能力问题，没有找到共性问题、抓住主要矛盾。

2、继续训练学生的展示能力，个别环节缺少老师的引导、训练，学生展示时，要讲清楚怎么审题、解题的过程、反思、解题的关键是什么。

3、有时在课堂上老师让学生自己去找补偿性练习题，浪费时间，并且不具备共性。

4、教师要处理好收和放的关系，应该作到放而不乱，收而不死。

5、个别的学生的学习习惯还要继续培养，展示时要口齿清楚，声音洪亮，面向全体学生。

6、在课堂教学改革中，个别环节还存在粗放的现象，不能注意细节问题，细节问题是我们永恒的问题。

三、困惑及改进措施：

1、学生的基础和能力存在差异，在新课堂教学中应该怎样补偿，减少学生的差异，得到大面积提高。

2、合作学习小组的建设要力求合理性，增加一些激励性的措施，避免出现合作学习的疲软现象。

3、学生的讲解只注重过程，不能对知识点、关键点、重要性、特殊性和普遍性