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课程设计总结报告（三篇）

篇一课程设计总结报告1250字

课程设计总结报告范文

为期10天的课程设计将要结束了。在这10天的课程中，我们是以小组的形式的，让我更懂得了团队的意思，怎样和团友们一起分工合作。在这次课程设计中，我学到了很多，获益匪浅。

合作、齐心协力，一起完成了课程设计前的准备工作（阅读课程设计相关文档）、小组讨论分工、完成系统开发的各个文档、课程设计总结报告、小组汇报ppt、个人日记，个人小结的任务。在课程设计的第一天我们便对这次任务进行了规划和分工。在以后的几天中，我们组的成员一起努力，查阅资料、小组讨论、对资料进行分析，并在这段时间里完成了网站的开发设计，并最终撰写课程设计报告及个人总结。我的紧要工作是完成课程设计总结和制作ppt，并上台汇报。面对这样的任务，我开始真的很挂念，不是害怕要写那么多资料，而是怕站在讲台上，面对那么多的人，我怕讲不出话来。有过两次上台经验的潘同学就耐性的给我教授一下他的心得。而且这是我们必经的过程，以后走入社会确定会有很多场合需要我们在公共场合讲话，现在假如不去讲的话，那以后我们怎么办呢？还是硬着头皮上吧，没有别的.选择了。

在课程设计的过程中，我们经过了感动，经过了一起奋斗的酸甜苦辣。也一起共享了成功的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。课程设计中文档的撰写我从来就没有挂念过，就是网站的设计我真的很挂念，平常对这方面的知识接触的就不是很多，而且对于软件我就更抓狂了。这时候小组的气力就体现出来了，各司其职，各尽其能。发挥了集体的效用。

在这个过程，我受到了好多帮忙，一句温暖的话语，一杯热热的咖啡，让人有无比的动力和解决问题的决心。其实这次的课程设计我的最大的感受不是知识的获得，而是人格的磨练和交际的本领。

和大家想的一样我们也会产生一些小矛盾，当然这是不行躲避的。在产生小矛盾的时候，我们没有躲避。紧要的是我们如何去解决它。为什么会产生这些矛盾，以怎样的方式去解决它，这是我们应当去考虑的问题。我想经过这样的一个过程我们会学到很多，学会了怎样去和别人沟通，理解别人所做的事，别人也会宽容的对待我们，从而我们就在无形之中加强了我们的人际交往本领。这个经验对我们以后的人生将会发挥很大的作用。终归我们是生活在人类这个群体之中的。假如世界上只剩下一个人，那么他不行能长期的生活下去的。

课程设计这样集体的任务光靠团队里的一个人或几个人是不行能完成好的，合作的原则就是要利益均沾，责任公担。假如让任务交给一个人，那样既加添了他的压力，也增大了完成任务的风险，降低了工作的效率。所以在集体工作中，团结是必备因素，要团结就是要让我们在合作的过程中：真诚，自然，微笑；说礼貌用语；不琐屑较量；多讨论，少争辩，会谅解对方；对他人自动打招呼；会征求同学的看法，会关怀同学，会自动认错，找出共同点；会接受帮忙，信守诺言，敬重别人，保持自身的特色。

课程设计结束了，但是我们团队合作的精神与经过，我们会始终记着，这将成为我们人生道路上的一道亮丽的风景线。

篇二数字电子技术基础课程设计总结报告850字

一、课程设计名称

金属探测器的设计

二、课程设计目的

1．进一步了解什么是自激振荡、产生正弦波自激振荡的条件、正弦波振荡电路的构成和推断电路能否产生正弦波振荡的方法和步骤；

2．了解正弦波电路所产生的自激振荡和负反馈放大电路中产生的自激振荡的区别；

3．掌握正弦波振荡电路中为什么必必需有选频网络；

4．重点掌握电感反馈式振荡电路的工作原理；

5．掌握进行模拟电子电路功能原理设计的技术；

6．掌握应用工程电子电路的完整设计过程；

7．认得相关电子元件，器件，掌握电子元件，器件的电气性能；

8．初步掌握现代电子设计自动化（eda）工具软件protel99原理图绘制和pcb板绘制；

9．了解所用器件特性及性能的`运用，掌握经典焊接技术，基本元器件制作技术及电子线路板的综合调试技术。

三、课程设计要求：

1．依据相关的教材内容及老师介绍的有关参考资料，设计出金属探测器的原理图，要求能测出某区域是否有金属，如有给出相应的声光提示；

2．用protel99绘制直流电机驱动器电路原理图；

3．用protel99绘制印刷电路板（pcb）；

4．用pcb组装焊接实体电路；

5．调试电路并分析存在的问题，提出解决的方法。

四、课程设计内容：

在此电路中，lc正弦波振荡电路工作在临界状态，产生确定频率正弦波，当无金属靠近电感时，lc正弦波振荡电路正常工作，t3管截止，无声光提示；当有金属靠近电感时，破坏lc正弦波振荡电路振荡条件，无正弦波输出，t3管导通，发作声光提示。

分析以下问题：

1．产生正弦波振荡的条件是什么？

2．电路中t2管的作用是什