高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏导学案1(13份)-人教课标版3.docVIP

项脊轩志

课标要求

考纲要求

．培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率；

．了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法

能阅读浅易的古代诗文

理解理解常见文言实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的意义和用法

`理解与现代汉语不同的句式和用法

【学习目标】

．掌握重点实词和虚词的意义和用法。

．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法。

．学习本文语言清新、凝练的特点。

第一课时

【预习案】

知识链接

作者简介：

归有光，字熙甫，昆山(今江苏昆山)人，生于明正德元年()。中了嘉靖十九年()举人，会试屡次不中，徙居安亭江上，读书讲学，四方来从学的人很多，海内称为震川先生。六十岁上，嘉靖四十四年才中了进土，选为湖州长兴县知县，移顺德通判。隆庆中，任南京太仆寺丞，卒于官(隆庆五年，)。有《震川文集》四十卷。

归有光是明代杰出的散文家，在散文创作方面有很深的造诣，。他反对拟古主义，反对“拾人之涕唾”，提倡独抒胸臆，强调真情实感。他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，时人称他为“今之欧阳修”，后人誉其散文为“明文第一”。

归有光的散文不是写重大的社会题材，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子夫妻兄弟之间的深情。他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。《项脊轩志》可为代表。

解题：

项脊轩是归有光的书斋名，归有光的远祖曾住在江苏太仓项脊泾，作者自号项脊生，斋名项脊轩，含有怀宗追远之意。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名作，志乃记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。

、标注划线字字音

渗漉（）修葺（）垣墙（）栏楯（）冥然（）老妪（）先妣（）

呱呱（）象笏（）长号（）扃牖（）凭几（）偃仰（）瞻顾（）

偃仰啸歌（）万籁有声（）婢女（）阖门（）异爨（）栖息（）

、释义：

室仅方丈

室始洞然

亦遂增胜

顾视无可置者

室始洞然

亦遂增胜

以当南日

先是

庭中通南北为一

鸡栖于庭

妪

某所，而母立于兹

束发

大母过余曰

久不见若影

吾家读书久不效

何竟日默默在此

比去，以手阖门

从轩前过

余扃牖而居

轩凡四遭火

吾妻归宁，述诸小妹语曰

、词类活用

（）名词作状语

\*①雨泽下注

\*②使不上漏

\*③前辟四窗

\*④内外多置小门墙

\*⑤东犬西吠

\*⑥吾妻死之年所手植也

（）名词作动词

\*①垣墙周庭，以当南日

\*②乳二世

、古今异义

\*①室仅方丈，可容一人居

\*②墙往往而是

\*③凡再变矣

\*④后五年，吾妻来归

、特殊句式

项脊轩，旧南阁子也

妪，先大母婢也

鸡栖于庭

家有老妪，常居于此

中“原庄宗之所以……可以知之矣”这一句

我的疑惑:

第二课时

【探究案】

、本文名为《项脊轩志》，全文却更多地弥漫着浓浓的人情味，请你说说项脊轩与作者身世和情感的联系，并举例说明。

、《项脊轩志》是归有光的代表作品之一。游国恩先生在评价归有光散文特色时说：“他把生活琐事引到载道的古文中来，使古文更密切地和生活联系，因而也写出了一些面目清新的作品。”《项脊轩志》运用生活琐事，细节场面表现人物，把“死人”写活，抒情真挚深婉，尤其动人。你认为哪个细节描写最让你印象深刻？这种写法对你有何启发？

、这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结。这样的写法有什么好处？

【自主区】

【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，