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《滕王阁序》教案
【教学目标】.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。
.掌握文中常见文言实词的意义或用法;理解典故,整体感知内容。
.领会情景交融的写法,感悟语言。
.准确把握诗人在文中表达的思想感情。
【重点难点】
.结合注释,疏通文意,体会骈文特点。
.利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。
.理解情感,背诵全文。
【课时安排】课时
【资料库】
.江南三大名楼
岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰:“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。
.王勃及文章写作背景
王勃(),字子安,降州龙门(现在山西河津)人,初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。王勃才华早露,六岁即善写文章,十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,援朝散郎。沛王李贤闻其名声,邀请他作王府侍读,两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗,被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪,父亲也受连累贬为交趾令。上元二年(公元),王勃前往交趾省亲,途经南昌,正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后,王勃渡海溺水,英年早逝。
.序,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序,是指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意,如韩愈《送李愿归盘古序》,明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之《兰亭集序》。
本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。
.骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。
【学习过程】
第一课时
【课型】自学课
【自学目标】
、了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。
、初读课文,梳理情节。
一、导入
在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千的文化遗产,宫殿园林,亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中,“中国古代四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的黄鹤楼,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的岳阳楼,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的滕王阁。
二、诵读课文
(一)读课文,给下列加点字注音:
崇阿(ē)潦水(á)涸辙(é)宗慤(è)簪笏(āù)
吴会(à)孤鹜(ù)骖騑(āē)绣闼(à)雕甍(é)
纤歌(ā)睇眄(ìǎ)天高地迥(ǒ)襜帷暂驻(ā)
响遏行云(è)新州懿范(ì)星分翼轸(ě)棨戟遥临(ǐí)
鹤汀凫渚(ǔ)纡其骇瞩(ū)闾阎扑地(ǚá)云销雨霁(ì)
彭蠡之滨(ǐ)逸兴遄飞(á)睢园绿竹(ū)邺水朱华(è)
命途多舛(ǎ)北海虽赊(ē)叨陪鲤对(ā)捧袂(è)
梓泽丘墟(ǐ)盛筵难再(á)
(二)朗读指导:
本文有四字句、六字句、七字句等,要注意朗读的节奏:
()四字句只有一种情况,即二二式,如:南昌故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。
()六字句的情况大致有四种,如:孟学士之词宗;王将军之武库。临帝子之长洲,得天人之旧馆。山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。钟鸣鼎食之家;青雀黄龙之舳。
()七字句大致有四种读法,如:襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂住。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(三)美读课文:读准字音、把握节奏、读出情感。
(四)熟读课文,结合注释,疏通文意。
第一部分():扣“洪府”,叙宾主之美——地势雄伟、物产珍异、
人才杰出、宾主尊贵。
第二部分():扣“秋日登阁”,绘山川美景——楼阁壮丽、山川胜景,
秋景特色,流光溢彩
第三部分():扣“饯”,谢宴会盛况,书人生感慨——宴会胜况,人生遇合
借古勉今,穷且益坚
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