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难点探究本单元我们学习了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》，学习了通过关注主要人物和事件，把握文章主要内容。《古诗三首》学习了出塞、凉州词、夏日绝句这三首爱国诗，让我们认识到了“天下兴亡，匹夫有责”，为了祖国的繁荣富强要努力学习，贡献自己的一份力量。难点探究《为中华之崛起而读书》描写了目睹中国人因国家贫困落后而受人欺凌的社会现实之后，周恩来立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向，表明了他博大的胸襟、远大的志向和强烈的爱国主义精神。难点探究《梅兰芳蓄须》通过描写抗日战争时期，梅兰芳一再拒绝日本人的邀请，不肯登台演出的事，表现了他高尚的民族气节和强烈的爱国主义精神。难点探究《延安，我把你追寻》作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。难点探究难点探究在这几篇文章中，我们跟随不同的作者体会到了“天下兴亡，匹夫有责”，学会了通过关注主要人物和事件，把握文章主要内容。难点探究题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。大家来说一说把握文章主要内容的方法。难点探究弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。大家来说一说把握文章主要内容的方法。难点探究弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。如《为中华之崛起而读书》。大家来说一说把握文章主要内容的方法。难点探究第一件事是整篇文章的结果，周恩来的语气异常坚定，说明他是认真思考后才立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”“为家父而读书。”……那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”难点探究第二件事回乡探亲，听伯父说“中华不振”的疑惑不解，是整篇文章的原因之一。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。……少年周恩来疑惑不解，问道:“那不是我们中国的地方吗?为什么不能去呢?”“中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。难点探究第三件事去租界游玩，目睹“中华不振”，这是“为中华之崛起而读书”的主要原因。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。……围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。难点探究读完文章，弄清楚事情的起因、经过、结果，遇到事情比较多的文章先弄清楚每件事讲了什么，再把事情连起来，就能把握文章主要内容了。大家来说一说自己作自己把握文章主要内容的方法。难点探究把握文章主要内容的方法1.根据题目提示2.弄清事情的起因、经过、结果3.弄清楚每件事情讲了什么，再把几件事情连起来再见*同学们，这一单元我们都学习了哪些内容呢？我们回顾一下吧。本单元我们学习了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》，学习了关注主要人物和事件，把握文章主要内容。**经过本单元课文的学习，我们跟随不同的作者体会到了“天下兴亡，匹夫有责”，学会了关注主要人物和事件，把握文章主要内容。**************同学之间可以互相交流一下自己是怎么把握文章主要内容的。下面请同学们结合具体内容，说说自己怎么把握文章主要内容的吧。****同学们，这一单元我们都学习了哪些内容呢？我们回顾一下吧。本单元我们学习了《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》，学习了关注主要人物和事件，把握文章主要内容。**经过本单元课文的学习，我们跟随不同的作者体会到了“天下兴亡，匹夫有责”，学会了关注主要人物和事件，把握文章主要内容。**************同学之间可以互相交流一下自己是怎么把握文章主要内容的。下面请同学们结合具体内容，说说自己怎么把握文章主要内容的吧。***