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苏教版高中语文必修教案全集(二)
苏教版高中语文新教材必修二
基础教案
总目录
第一专题假如给我三天光明(文本研习)
◎生命的强音
假如给我三天光明(节选)/[美]海伦·凯勒/
渴生者/钱钢/
◎精神支点
我与地坛(节选)/史铁生/
最后的常春藤叶/[美]欧·亨利/
◎共享幸福
我的邻居胡蜂/苇岸/
敬畏生命/[法]阿尔贝特·史怀泽/
第二专题和平的祈祷(研习·探讨·活动)
◎遭遇战争
一个人的遭遇(节选)/[苏联]肖洛霍夫/
流浪人,你若到斯巴……/[德]海因里希·伯尔/
◎黑暗中的心迹
安妮日记(节选)/[德]安妮·弗兰克/
◎历史画外音
图片两组/
第三专题历史的回声(文本研习)
◎后人之鉴
六国论/苏洵/
阿房宫赋/杜牧/
◎千古江山
桂枝香·金陵怀古/王安石/
念奴娇·赤壁怀古/苏轼/
永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾/
◎血与火的记录
血肉筑起的滇缅路(节选)/萧乾/
东史郎日记(二则)/[日本]东史郎/
第四专题如琢如磨(活动体验)
◎体味“推敲”的奥妙
咬文嚼字/朱光潜/
◎追寻名作诞生的印迹
《从百草园到三味书屋》修改稿品评/
◎亲历词句锤炼的甘苦
句式调整/
第一专题珍爱生命
教学内容:
◎强者之歌假如给我三天光明(节选)[美]海伦·凯勒
◎精神支点我与地坛(节选)史铁生
最后的常春藤叶[美]欧·亨利
◎生灵的礼赞呱……呱……[俄]屠格涅夫
鸟啼[英]劳伦斯
教学目标:
、学生通过学习激发热爱生活的感情,培养珍爱生命的意识。
、学生学会多角度地观察生活,丰富情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
、学习通过心理描写表现人物思想情感的手法。
、学习散文托物言志、借景抒情的写法。
、能够品味作品语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像能力和审美能力。
呈现方式:
文本研习
课时安排:
五课时
第一课时
教学内容:
《假如给我三天光明(节选)》(上)
教学目标:
、了解散文“形散而神不散”的特点。
、体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。
、陶冶学生性情,提高审美能力。
教学重难点:
体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。
教学方法:
文本研习
教学过程:
一、简介作者
海伦·凯勒,美国女作家、教育家。幼时患病,两耳失聪,双目失明。七岁时,安妮·莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校,又入剑桥的拉德克利夫学院,年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》,叙述她如何战胜病残,不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成种文字,在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章,还写了几部自传性小说,《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》,在这些著作中,她表明黑暗与寂静并不存在,她自己也是个有理智的人。年莎莉文逝世,波丽·汤普逊接替,也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家,她到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院,慰问失明的士兵。她的精神受人们的崇敬。年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。
二、阅读引导
、要求学生预习课文,大体上了解全文的面貌。
要求学生认真思考“三天”这个字眼,注意作者在三天里看到了什么,抓住其中主要的事物来透视她的思想感情。最好是一边读一边将自己感受较深的地方画出来,或者加几句旁批。
一般盲人渴望见到光明为的是行动的方便,本文作者是否也有这种想法?读完课文,作者的形象比自己原来所想的要高大得多,从而增强鉴赏的愿望。
、上课后再默读一遍课文,同时列出作者在这三天里的主要活动,然后作简要分析。
教师可以先列一个表:
日期活动
〖第一天〗
〖白天〗看望麦西夫人,约朋友来家,树林散步,看落日
〖夜晚〗回忆这一天
〖第二天〗
〖白天〗参观自然历史博物馆,参观艺术博物馆
〖夜晚〗看戏
〖第三天〗
〖白天〗游览纽约城,看日常世界
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