高中语文必修二理解性默写教案-人教课标版.docVIP

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语文

上课时间

课题

必修二理解性默写

教学目标

查漏补缺，检查背诵

教学重点

通过习题检测背诵效果。

教学难点

理解课文内容，并进行理解性背诵。

教学准备

习题教案

教学过程

备注

必修二理解性默写题

《兰亭集序》（王羲之）

、《兰亭集序》中，作者用了四句话来表现兰亭环境优美：，

，，。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右．

、《兰亭集序》中，作者在谈到兰亭盛会的宴饮之美时是这样写的：

，，，，。

引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

、我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：，。

夫人之相与，俯仰一世。

、、针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：，。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

、王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容：

或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

、王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子，。

惠风和畅，天朗气清

、王羲之在兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣，确实感到非常快乐的句子是：，

，，，。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

、生活中当我们专注于自己所喜欢的事物时，会达到忘我的状态而忽视时光的流逝，不觉老年将要到来。这很容易让我们想起王羲之《兰亭集序》里的句子：。

当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。

、我们喜欢的事物由生到灭，时间极其短暂，自然也会令人生发感慨，正如王羲之《兰亭集序》中所写：。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

.《兰亭集序》中交代了在兰亭聚会的人是“，”,各路英才，老少皆有。

群贤毕至，少长咸集

.生活中当我们对所喜欢或得到的事物已经厌倦时，感情会随着事物的变化而变化，感慨也随之产生。这很容易让我们想起王羲之《兰亭集序》里的句子：

，，。

及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

.死生是人的一件大事，每个人寿命的长短，听凭造化，最后归结于消亡。正如王羲之《兰亭集序》中所写：，！

况修短随化，终期于尽！

.每当我们看到古人对死生发生感慨的文章，就为此悲伤感叹，也说不出是什么原因。正如王羲之《兰亭集序》中所写：，，

，。

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

.纵使时代变了，世事不同了，但人们的思想情趣是一样的，正如王羲之在《兰亭集序》中所说：。

虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

《赤壁赋》（苏轼）

、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：，。

清风徐来，水波不兴。

、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：，

。

诵明月之诗，歌窈窕之章。

、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是：，。

白露横江，水光接天。

、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：

，。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受从侧面来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：

，。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：，。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：

，。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

、写希望与神仙相交，与明月同在是：，。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

、写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：，。

取之无禁，用之不竭

、在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

舳舻千里，旌旗蔽空

、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，驾着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是：，；

，。

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“，”，而你我只是“，”；曹操当时是“，”，而你我只是“，”。这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹操这样的英雄“”？真是“”。

舳舻千里，旌旗蔽空渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

酾酒临江，横槊赋诗驾一叶之扁舟，举匏樽以相属而今安在哉

浪淘尽千古风流人物

、形容洞箫声

“，，，，

。”这都是通过音乐引起想像，