高中语文必修三第二单元学案(5份)-人教课标版1.docVIP

杜甫诗三首

诗海拾贝

去蜀

杜甫

五载客蜀郡，一年居梓州。

如何关塞阻，转作潇湘游？

万事已黄发，残生随白鸥。

安危大臣在，不必泪长流。

【赏析】此诗作于唐代宗永泰元年()。这年四月，杜甫的朋友剑南节度使严武去世，诗人在蜀中失去依靠，于五月离开成都，乘船东下，写下这首诗。首联回想客蜀时间之久，暗示国家动乱时间之长；颔联言离开蜀地的去向，暗示前途艰险；颈联诗人抚今追昔，叹息自己年老力衰，同时流露出了人生无奈的辛酸和一事无成的悲哀；尾联就表层意义来说，是在自我解脱，其深层意义是发出了位卑忧国的肺腑之言。

【思考】这首诗的颈联表达了作者什么样的思想感情？

【提示】画线部分为思考答案。

语林撷英

一、文本名句

．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。[《秋兴八首(其一)》]

．画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。[《咏怀古迹(其三)》]

．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。(《登高》)

二、杜甫名句

．故人入我梦，明我长相忆。[《梦李白(其一)》]

．谁怜一片影，相失万重云？(《孤雁》)

．但见新人笑，那闻旧人哭。(《佳人》)

．为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(《江上值水如海势聊短述》)

．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(《茅屋为秋风所破歌》)

,[学生用书])

．字音

萧森(ā)暮砧(ē)环珮(è)

青冢(ǒ)朔漠(ò)省识(ǐ)

渚清(ǔ)潦倒(á)

．一词多义

()间\\\{(\\\\(①江间波浪兼天涌名词，表示空间,②沛公已去，间至军中名词作状语，从小路,③草屋八九间量词，房舍的单位))

()急\\\{(\\\\(①白帝城高急暮砧形容词，急促的,②风急天高猿啸哀形容词，迅猛的,③今急而求子，是寡人之过也形容词，危急,④急击勿失副词，赶紧，快速地))

()向\\\{(\\\\(①独留青冢向黄昏介词，对着,②回车叱牛牵向北介词，朝向,③向吾不为斯役，则久已病矣连词，假如))

．词类活用

①玉露凋伤枫树林使动用法，使……凋落衰败

②无边落木萧萧下名词作动词，落下，飘坠

．古今异义

①艰难苦恨繁霜鬓

古义：兼指国运和自身命运。

今义：艰苦困难。

②万里悲秋常作客

古义：指远离故乡。

今义：一万里的距离。

③画图省识春风面

古义：图画。

今义：画图画。

④百年多病独登台

古义：借指晚年。

今义：指人的一生，也指多年或很长时期。

[作者卡片]

姓名

杜甫

生卒年

－

字号称谓

字子美，自号少陵野老

籍贯

襄阳(今属湖北)

相关材料

曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”时被叛军俘获，逃出后任右拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。一度任剑南节度参军，检校尚书工部员外郎。其作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。有《杜工部诗集》。代表作有《自京赴奉先县咏怀五百字》、组诗“三吏”“三别”等

[背景呈现]

()《秋兴八首(其一)》

这首诗写于唐代宗大历元年()秋天，当时，“安史之乱”虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险。当此秋风萧瑟之时，诗人不免触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。

()《咏怀古迹(其三)》

这首诗也作于唐代宗大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的事迹深入人心。《咏怀古迹五首》每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。

()《登高》

这首诗写于唐代宗大历二年()，这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。

[知识链接]

近体诗：又称今体诗或格律诗，是中国讲究平仄、对仗和叶韵的诗体。为有别于古体诗而有近体之名，有时专指唐代形成的格律诗体。在近体诗中，句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的主要诗体，代表诗人有：李白、杜甫、李商隐、陆游等。在中国诗歌史上有着重要地位。

．《秋兴八首(其一)》的主旨句是哪一联？表达了诗人怎样的思想感情？试分析。

我的答案：

．《咏怀古迹(其三)》各联写了哪些内容？写这些内容的目的是什么？

我的答案：

内容

目的

首联

写王昭君出生地的景象

①

颔联

②

正面赞扬王昭君坚强

的性格，指斥君王的昏聩

颈联

尾联

③

表达对昭君的思念与同情

[答案]

．颈联。①“丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州已有两年，眼看菊花两度开放，幽思不已，泪如泉涌，足见心情的哀伤；②“孤舟一系故园心”说明诗人漂泊在外，有家难归。寄身孤舟，故园之思，一心长系。“孤舟”成为诗人漂泊流浪的意象，其情令人怆然。这一联表达了诗