高中语文选修现代散文选读教学案(35份)-苏教版11.docVIP

自读课文大海和吹拂着的风

对应学生用书

一、字音辨读

．牵曳(è)．臆想(ì)

．舵舱(ò)．缱绻(ǎǎ)

．有条不紊(ě)．翌晨(ì)

．藏匿(ì)．吱嘎(ɡā)

．踉跄(àɡàɡ)．窸窣(īū)

．麇集(ú)．螫针(ì)

二、字形辨识

．\\\{\\(\\\\(牵è?曳?,拖à?拽?))．\\\{\\(\\\\(驾ù?驭?á?权?力))

．\\\{\\(\\\\(抛á?锚?á?瞄?准á?描?写))．\\\{\\(\\\\(踉àɡ?跄?āɡ?枪?手ǎɡ?抢?劫))

．\\\{\\(\\\\(ì?螫?针,螃è?蟹?ē?蜇?人))

三、词语辨析

偶然·偶尔

辨析\\\{\\(\\\\(\\\(都有“间或，有时候”的意思。“偶然”侧重指事理,上不一定要发生而发生的，超出一般规律的。,“偶尔”指偶然发生的。)))

例句\\\{\\(\\\\(\\\(①中国贸易顺差月份创历史新高，分析人士认,为，增速远超预期有其偶然因素，恐仅是昙花,一现。,②只要不伴有胸闷、胸痛或气短，偶尔感觉心跳快,或心跳加速属正常现象。)))

四、熟语释义

．小巧玲珑：小巧；小而灵巧；玲珑：精巧细致。形容东西小而精致。

．有条不紊：紊：乱。形容有条有理，一点不乱。

．一鳞半爪：原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。

．心照不宣：彼此心里明白，不必明说。照，明白；宣，公开说出。

．小心翼翼：本是严肃恭敬的意思。现用来形容举动谨慎小心，一点不敢疏忽。翼翼，严肃谨慎。

．风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。

．跃跃欲试：形容心里急切地想试试。跃跃，急于要行动的样子；欲，想要。

．不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

对应学生用书

一、走近作者

埃尔文·怀特(—)，美国优秀散文作家。他生于纽约州弗农山，年康奈尔大学毕业，曾先后担任《纽约人》和《哈珀斯》杂志的编辑、专栏作家和自由撰稿人。年与妻子合著《美国幽默拾零》。作品有《斯图亚特·利特尔》()、《夏洛特的网》()、《我罗盘上的方位》()、《天鹅的喇叭》()、《怀特书信集》()、《怀特散文集》()以及两本诗选。年曾获美国文学艺术协会金奖。怀特以文笔犀利，讽刺尖刻，思维独特，风格高雅而在美国文坛享有极高声誉。

二、相关背景

《大海和吹拂着的风》这篇散文，在文题中就扣住了“大海”和“风”这两个重要意象，点明了“人生”之船所面对的“生活”的“大海”这一舞台，和像“风”一样的促使我们“人生”之船永不停息、驶向理想目标的动力，揭示了全文的主旨。

三、主旨把握

文章以如何把握人生之“船”为线索，扣住人生如何面对生活的“大海”，如何借助人生的“风”——这几个动力意象，表达了自己对人生、生活的积极进取的态度，抒发了热爱生命，珍惜人生，投身生活的大海，生命不息、奋斗不止的精神。

四、结构图示

．作者笔下的大海及海水写得很真切，但我们必须从虚的方面来理解，“大海”象征什么？为什么“我”对她“既害怕又钟爱”？文中的“风”象征什么？

明确：“大海”象征社会生活，人生之路。生活总有黑暗、困难，人生总有荆棘，故而“我”害怕她；但生活又有美好的一面，人必须要去生活，总要踏上人生征途，所以“我”又钟爱她。“风”象征实现梦想驱动人生前进的动力。

．文章是以什么为线索来组织材料的？

明确：文章以“船”为线索，按照哲理的内在逻辑顺序，阐述了人生与生活的哲理。文章从自身体验入手，引出“人生如船”这一话题；接着简述了“人生之船”的特征及作用；然后是驾驭“人生之船”在“大海”中航行的“人生感悟”；结尾处论述只要“人生之船”还在，将航海不止，阐述了生命不息、奋斗不止的人生哲理。

．对于作者而言，“小船”具有怎样特殊的含义？

明确：对于作者而言，小船可以航向大海的任何地方，可以把人渡到一个未知的彼岸，因此它“充满奇特的期望”，这就表现了作者好奇求新、永远年轻的心态。然而，风浪和险滩、暗礁随时等在前面，故小船“又隐示未来的困扰”，表明作者不安于过平淡而没有生气的生活，他需要的是可以将“日常琐事远远地抛诸脑后”的、“充满了盎然生机”的、刺激的生活。这样，“小船”便成了作者寄托志向的精神家园。

．真幻交织，虚实相生

第段、第段侧重于“幻”，第段、第段侧重于“真”，第段和第段，虚幻和真实相互交融，第段写自己的航海体验，主要是经历回顾之“实”，第段主要是抒发感慨之“虚”，第段写“我给船坞写了一张便笺，要求将我的船只搁置起来拍卖”是“实”，第段写“如果无人前来认购，我知道会出现何种情况”是“虚”，“然而”后的内容则更是纯粹的假想，用的是典型的虚笔。总之，全文总体上是“以真实记事，以虚幻抒怀”，形成真幻交织，虚实相生的艺术效果。