新课改下初中英语课堂中的问题及对策.pdf

1.引言

1.1背景介绍

在新课改下，初中英语课堂中普遍存在着一系列问题，这些问题

不仅影响了学生的学习效果，也挑战着教师的教学水平。背景介绍一

方面是由于新课改所带来的教学理念和方法的变化，另一方面也受到

学生学习方式和需求的影响。由于新课改注重培养学生的综合能力和

创新思维，初中英语课程不再局限于传统的语法和词汇教学，而是更

加注重学生的实际运用能力和跨学科的整合能力。学生学习兴趣不高、

课堂参与度低以及教师教学质量参差不齐等问题仍然普遍存在，给初

中英语教学带来挑战与困难。对于这些问题的分析和解决对策的探讨

显得尤为重要。.

1.2问题提出

在新课改下，初中英语课堂中存在着一些问题，这些问题主要表

现在学生学习兴趣不高、学生课堂参与度低、教师教学质量参差不齐、

学生英语口语表达能力有限以及课程内容单一、枯燥等方面。针对这

些问题，我们需要加强学生学习兴趣引导，提升学生课堂参与度，加

强教师培训与评估。这些问题的存在不仅影响了学生的学习效果，也

影响了英语课堂的教学质量。我们需要从根本上解决这些问题，为学

生提供一个更加积极、丰富和有效的学习环境。中提到的问题，是当

前初中英语教学中急需解决的难题，也是新课改下教育改革的重要内

思考如何有效地解决这些问题，为学生营造一个更加适合学习的环

境。

2.正文

2.1学生学习兴趣不高

学生学习兴趣不高是当前新课改下初中英语课堂中的一个普遍问

题。造成学生学习兴趣不高的原因主要有以下几点：传统的教学模式

往往过于死板，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣。学

生的学习动机不足，缺乏对英语学习的认同感和热情，导致学习兴趣

的下降。课程内容与学生的实际需求和兴趣不匹配，导致学生对英语

学习缺乏兴趣。

针对学生学习兴趣不高的问题，可以采取以下对策：激发学生学

习兴趣，可以通过设计趣味性强、互动性强的教学活动，如游戏、小

组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。激发学生学习动机，可

以通过建立奖励机制、激励学生参与课堂活动，让学生感受到学习的

乐趣和成就感。根据学生的实际需求和兴趣调整课程内容，增加实用

性和趣味性，让学生对英语学习产生浓厚兴趣。

通过以上对策的实施，可以有效提高学生学习兴趣，增强他们对

英语学习的积极性和主动性，从而更好地适应新课改下初中英语课堂

的教学模式。

2.2学生课堂参与度低

学生课堂参与度低是当前初中英语课堂中一个比较普遍的问题。

学生可能因为各种原因导致在课堂上不愿意积极参与讨论和活动。一

些学生可能缺乏自信，害怕犯错或者被同学嘲笑，因此选择保持沉默。

一些学生可能觉得课堂内容枯燥乏味，缺乏吸引力，导致他们对课堂

活动不感兴趣。还有一些学生可能由于个人性格内向，不善于表达自

己的观点和想法，因此往往选择保持沉默。

针对学生课堂参与度低的问题，我们可以采取一些措施来提升学

生的积极性。教师可以设置一些互动性强、有趣的活动，如小组讨论、

角色扮演、游戏等，来吸引学生的注意力并促进他们的参与。教师可

以鼓励学生发表自己的观点和想法，鼓励他们勇于表达，不怕犯错。

教师也可以给予学生更多的肯定和鼓励，让学生感受到参与的重要性

和快乐。学校还可以组织一些课外活动，如英语演讲比赛、英语俱乐

部等，为学生提供更多展示自己的机会，激发他们学习英语的兴趣和

动力。通过这些措施的落实，可以有效提升学生的课堂参与度，丰富

课堂教学内容，提高教学效果。

2.3教师教学质量参差不齐

教师教学质量参差不齐是新课改下初中英语课堂中一个比较突出

的问题。一些教师对教学方法和教学内容的更新不够及时，导致教学

质量参差不齐。一些教师可能还停留在传统的教学模式下，缺乏创新

和跟上时代发展的步伐。

为了解决这一问题，学校和教育部门可以加强对教师的培训和评

估机制。通过组织各种形式的培训活动，让教师及时了解最新的教学

教学过程和教学效果进行评估和考核，激励教师不断提升自身的教学

水平。

学校也可以建立教师交流平台，让优秀的教师分享自己的教学经

验和方法，促进教师之间的相互学习和交流。通过这些措施，可以逐

步提升教师的教学质量，使得学生在英语课堂上能够得到更好的学习

体验和效果。

2.4学生英语口语表达能力有限

学生英语口语表达能力有限，是当前新课改下初中英语课堂中的

一个普遍问题。这主要是由于学生在课堂上只注重英语的书面能力，

而忽视了口语