高中语文必修二同步导学案(19份)-粤教版9.docVIP

第课兰亭集序

课前预习区

自主梳理

．实词

()通假字

①后之视今，亦由今之视昔：

②虽趣舍万殊：

()古今异义

①列坐其次

古义：

今义：

②俯察品类之盛

古义：

今义：

③或取诸怀抱，晤言一室之内

古义：

今义：

④所以游目骋怀，足以极视听之娱

古义：

今义：

()一词多义

①集\\\{\\(\\\\(少长咸集：,,虫集冠上：,,兰亭集序：))

②临\\\{\\(\\\\(未尝不临文嗟悼：,,东临碣石：,,故临崩寄臣以大事：))

③所以\\\{\\(\\\\(所以游目骋怀：,,所以兴怀，其致一也：))

()词类活用

①群贤毕至：

②少长咸集：

③映带左右：

④一觞一咏：

⑤足以极视听之娱：

⑥固知一死生为虚诞：

⑦齐彭殇为妄作：

．虚词

之\\\{\\(\\\\(所之既倦：,,犹不能不以之兴怀：,,夫人之相与：,,足以极视听之娱：))

．文言句式

()死生亦大矣：

()固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作：

()或取诸怀抱，晤言一室之内：

()当其欣于所遇：

()不能喻之于怀：

．文句翻译

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

译文：

课堂活动区

文本探究

．文章写兰亭的景色突出了什么特征？与作者的感情有何关系？

．文中“信可乐也”句中“乐”的具体内容是什么？

．如何看待作者阐明的生死观？

。

．后人多评价本文语言清新质朴，自然流畅，如宋人评价这篇文章：“高爽有风气，不类常流。”对此如何理解？

写法探究

对称句式

[文本回顾]文章采用整齐的对称句式，一方面列举内容全面，一方面读来朗朗上口。

[技法点拨]通常所说的对称句，指的是整句，包括排比句、对偶句、连用四字短语及大体整齐的一组语句。这里所说的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同的两个句子。因其两两对举，十分对称，故称对称句。在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大致整齐的句式、对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且可以锻炼学生对事例的高度概括能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的运用，也会使文章因之生辉。

例如：“兼听则明，偏信则暗。”这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？

就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏信则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几段是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，泾渭分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句差参错落，读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。

[技法运用]请写一个议论文片断，注意运用对称句式。

答案

自主梳理

．()①通“犹”，好像，如同②通“趋”，趋向、前往

()①它的旁边。次第较后；第二；次要的地位。②万物。物品的种类。③内心的想法，情怀。抱在怀里；胸前。④借此来。连词，表示因果关系。

()①聚集，动词停留，动词许多文章或诗歌编辑在一起，形成一本书，名词②面对，动词至、到，动词将要、快要，副词③借此来，带有名词性……的原因

()①形容词用作名词，贤士②形容词用作名词，年轻的人、年长的人③名词用作状语，像带子一样环绕④名词用作动词，喝杯酒⑤形容词用作动词，穷尽，尽享⑥数词用作动词，以……为一⑦形容词用作动词，以……为齐

．往，到达代词助词，取消句子独立性的

．()判断句

()判断句

()省略句，“晤言”后省略介词“于”

()“于所遇”，介宾后置

()“于怀”，介宾后置

．抬头观望寥廓的宇宙，低头察视地上繁多的万物，借此来游目骋怀，穷尽视听的愉悦，实在快乐啊。

文本探究

．文章写兰亭的景色突出了淡雅的特征，三月的江南，山间水渚，绿树成荫，百花争艳，在作者笔下，所有浓艳之物皆不见踪影，惟山、水、林、竹、天、风而已。

看山，言其“崇”“峻”而舍其青翠；绘竹，言其“修”而舍其绿；写水，言其“清”而舍其碧；叙气候，亦只言其“天朗气清，惠风和畅”而已。一切尽显淡雅，而这些景物正是作者淡雅心境的客观反映。东晋之时，玄学盛行，名士们对山水的欣赏，不但“目遇”，而且“神游”。他们到自然中去，认真观察并思考，这样不仅能怡情养性，而且能明理悟道。

．从字面上来看，“乐”的具体内容一是同道相逢，二是环境幽雅，三是气候宜人；但更深层次的“乐”在