高中语文选修史记选读学案(9份)-苏教版5.docVIP

学习内容

淮阴侯列传第学时共学时

学习目标

．掌握积累常见文言实词、虚词的用法与含义以及文言句式等相关文言常识

．把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色

．体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义，站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到的见解

学习重难点

．积累文言常识

．体会叙事的跌宕起伏的行文特色?

导学过程

自主空间

一、自学质疑

．课前阅读本文注释、本案“知识链接”及其它资料，可以上网查询，了解相关背景资料，记住其中要点。

．运用工具书，结合课文注释解决文中生字词。

①在右栏内为文中生字词注音；

②完成右栏内的其他问题。

．通读全文，整体感知全文，研读节，有哪些疑问，把它写下来，以备课堂讨论。

二、展示交流

.在全班或小组内展示自主预习成果，提出疑问进行讨论。

.组内交流，将要点记入右栏。

①自由品读，学生互相点评；

②同桌互相译释文句，把握文章大意。

三、互动探究：

．研读节，思考下列问题

①?怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱，三个小故事，揭示了人物什么样的个性？

②——节是写与赵国之间的一场战争，给这场战争取一个名称，韩信能取得这场战斗的胜利有哪些主要原因？作者在描写这场战斗时主要运用了什么手法？

.在组内展示交流讨论结果，要求脱稿讲解。

四、达标检测

、简要回答下列问题。

（）传记的选文重点从哪些方面来介绍韩信的？

（）作者对韩信的感情如何?从哪些句子可以看得出?

（）作者认为韩信有什么缺点?

阅读课文第段，完成后面的题。

．下列加点词的解释不正确的一项是（）

信知汉王畏恶其能恶：畏忌，嫉妒

称病不朝从称：假托，以……为借口

信尝过樊将军哙过：经过，遇见

相国绐信曰绐：欺骗

．下列句中的“乃”与“乃与萧相国谋”中的“乃”的意思和用法相同的一项是（）

乃为儿女子所诈此乃信之所以为陛下禽也

再至，陛下乃疑矣信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴

．下列句子中，与其他三个句子的句式不相同的一项是（）

而公，陛下之信幸臣也。信囚，欲杀之。

此乃信之所以为陛下禽也。公之所居，天下精兵处也。

．下列对文段内容的分析和概括有误的一项是（）

韩信恃才自傲，羞于与樊哙等人同列，而皇上又畏忌他的才能，所以很不得志。

韩信与皇上议论诸将能力高下一段的描写，既表现了韩信的自傲，也表现他的机智。

陈稀一向知道韩信的雄才大略，对他的话深信不疑，汉十年，陈稀果然反叛，韩信与之配合，但没有成功。

韩信的失败主要原因是蒯通的告密。

．翻译下列句子。

（）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。

（）陈稀拜为巨鹿守，辞于淮阴侯，淮阴侯挈其手，辟左右与之步于庭，仰天叹曰：“子可与言乎?欲与子有言也。”

（）其舍人得罪于信，信囚，欲杀之。

、注音：

漂母井陉

喋血阏与

间道辎重

戏下间视

萆山裨将

传飧泜水

陈豨蒯通

跖商贾

?、解释下列句中加点的词

（）始为布衣时，贫无行

（）不为具食。

（）信亦知其意，怒，竟绝去。（）竟漂数十日

（）然竟以胜，此何术也？

（）信与张耳以兵数万

（）韩信使人间视

（）兵遂乱遁走，赵将虽斩之，不能禁也

（）有能生得者购千金

（）诸将效首虏

（）阴使人至豨所

（）相国绐信曰

（）遂夷信三族

（）且喜且怜之

（）而天下已集，乃谋畔逆

、找出本文活用的词并解释（抄原句）

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、找出本文古今异义词并解释（抄原句）

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学习反思

【知识链接】

韩信，淮阴人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，使将士死地求生，人自为战，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。其用兵之道，为后世兵家所推崇。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。

学习内容

淮阴侯列传第学时共学时

学习目标

．掌握积累常见文言实词、虚词的用法与含义以及文言句式等相关文言常