高中语文选修中国小说欣赏学案(9份)-人教课标版8.docVIP

《聊斋志异》教学案

班级姓名小组第号

【学习目标】

．把握小说波澜起伏的情节，理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形象、人生智慧。

．深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名著的兴趣。

.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。

【重点难点】．

重点：结合小说情节深入理解小说的主题思想、人物形象及人生智慧。

难点：培养学生学会创新的思维，创新的阅读。

【学情分析】课外广泛的阅读原著，课内精读选段，了解小说的结构特点，深入理解小说人物形象和主题思想

自主学习内容.

、知人论世

蒲松龄（—），清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。山东淄川（今属淄博）人。

蒲松龄出身在一个没落的地主家庭。蒲家号称“累代书香”，祖上虽然没有出过显赫人物，在当地却是大族，但在明末清初的动乱中衰微下来。蒲松龄的父亲蒲槃原是读书人，由于家境困难，不得不弃儒经商。

?蒲松龄童年时跟着父亲读书，由于勤奋和颖慧而深得父亲钟爱。他岁初应童子试，以县、府、道三个第一名补博士弟子员，颇受当时主持山东学政的著名诗人施闰章的赏识，赞他“观书如月，运笔成风”，一时文名颇高。此后，他与同乡学友砥砺学问更勤，曾与李希梅等人结成“郢中诗社”，常“以风雅道义相劘切”（张元《柳泉蒲先生墓表》）。他在李希梅家中读书时，“请订一籍，日诵一文焉书之，阅一经焉书之，作一艺、仿一帖焉书之。每晨兴而为之标日焉。庶使一日无功，则愧、则警、则汗涔涔下也”（蒲松龄《醒轩日课序》）。康熙九年（）至康熙十年间，他应做县令的友人邀请，先后到宝应和高邮做过幕宾。这是他一生中惟一的一次远游。幕宾生活使他对于官场和世情有了更多的认识。回家乡后，长期在乡间作塾师。他设馆的主人家藏书丰富，使他得以广泛涉猎。他不但研究经史、哲理和文学，而且对于天文、农桑、医药等等也有很大的兴趣。

?蒲松龄一生刻苦好学，但自岁“弁冕童科”之后，屡试不第，直到岁高龄，才援例成为贡生。康熙五十四年农历正月二十二日，也就是在他的夫人去世的两年之后，依窗危坐逝世。

?在清初，像蒲松龄这样出身的士人，进身之途惟在科举。科场的失败使他悲愤万分：“天孙老矣，颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放，直教那抱玉卞和哭死！……每每顾影自悲，可怜肮脏骨销磨如此！……数卷残书，半窗寒烛，冷落荒斋里。”（〔大江东去〕《寄王如水》）蒲松龄未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒的生活。他的思想中固然存在着热中功名的庸俗的一面，但也有“足迹不践公门”的傲视权贵的一面。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日，“仕途黑暗，公道不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明”（《与韩刺史樾依书》）。他把满腔愤气寄托在《聊斋志异》的创作中。此书创作从他年轻时就开始了，康熙十八年（）作《聊斋自志》，可知那时这部文言短篇小说集已初具规模，一直到暮年方才成书，

自主检测

文学常识填空。

蒲松龄（～）清代小说家，字留仙，一字剑臣，号????柳泉居士???????，淄川（今山东淄博）人。《聊斋志异》是一部????文言短篇????????小说集，共有短篇小说篇。

其内容大致有四部分：一、怀着对现实社会的愤懑情绪，揭露、嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸，笔锋刺向封建政治制度。这类作品以?《促织》、《席方平》、《商三官》?????????等篇最有代表性。二、蒲松龄对腐朽的科举制度有切身的体会，无情地揭开了科举制度的黑幕，勾画出考官们昏庸贪婪的面目，剖析了科举制度对知识分子灵魂的禁锢与腐蚀，谴责了考场中营私舞弊的风气。这类作品以???????《司文郎》、《考弊司》、《书痴》????等篇最有代表性。三、对人间坚贞、纯洁的爱情及为了这种爱情而努力抗争的底层妇女、穷书生予以衷心的赞美。有代表性的篇章有????????《鸦头》、《细侯》???等。《聊斋志异》中还有相当多狐鬼精灵与人的恋爱故事，颇具浪漫情调。在这些故事里，塑造了很多容貌美丽、心灵纯洁的女性形象，如????????红玉、婴宁、香玉、青凤、娇娜、莲香，??等。四、有些短篇是阐释伦理道德的寓意故事，具有教育意义，如??????《画皮?》???、?《劳山道士》???等。

小组讨论，问题探究

问题一：请简要概括本小说的思想内容。

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，所收作品将近篇。故事的来源非常广泛，或者出于作者的亲身见闻，或者是借鉴过去的故事，或者采自民间传说，或者是作者的虚构。虽然有些故事有明显的模仿痕迹，但因为加入了作者丰富的想像和创作理念，所以能够旧瓶装新酒，传达出独特的意蕴。

?

问题二：《聊斋志异》中的故事大致可以分为以下几类：

抒发公愤，刺贪刺虐

?这是《聊斋志异》中很有思想价值的部分。当时社会政治的腐败、官吏的贪虐、豪强的横行霸道、民生的痛苦无奈，在